教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目的培育與申報(bào)(定稿)(ppt57頁(yè))-文庫(kù)吧
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【正文】 月 8日 10日 10月 26日 28日 結(jié)果表彰時(shí)間 2023年 1月 14日 2023年 1月 23日 2023年 5月 17日 評(píng)獎(jiǎng)總數(shù) 總 120項(xiàng)， 一等獎(jiǎng) 40項(xiàng) 二等獎(jiǎng) 80項(xiàng) 總 159項(xiàng)： 一等 53項(xiàng) (本專 43項(xiàng)，研 10項(xiàng) ) 二等 106項(xiàng) (本專 83項(xiàng)，研 23項(xiàng) ) 總 274項(xiàng) 一等獎(jiǎng) 87項(xiàng)， 二等獎(jiǎng) 187項(xiàng) 備注 第十五批教學(xué)成果獎(jiǎng)第一次網(wǎng)上填報(bào)、網(wǎng)上評(píng)審 網(wǎng)絡(luò)填報(bào)受理時(shí)間為 2023年 12月 22日至 27日 關(guān)于開(kāi)展第十五批高校省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作的通知 一、評(píng)選范圍、重點(diǎn) 獎(jiǎng)勵(lì)范圍是：普通高校教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理干部 獎(jiǎng)勵(lì)重點(diǎn)是：邁出重大步伐并取得顯著成績(jī)。 優(yōu)先原則：經(jīng)立項(xiàng)的 省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目 和長(zhǎng)期從事 公共課、基礎(chǔ)課教學(xué) 工作的 教師及中青年教師 取得的教學(xué)成果優(yōu)先考慮。 二、獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)額 (一 )專科層次： 90項(xiàng)左右（一等獎(jiǎng) 30項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 60項(xiàng)左右）； (二 )本科層次： 120項(xiàng)左右（一等獎(jiǎng) 40項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 80項(xiàng)左右）； (三 )研究生層次： 50項(xiàng)左右（一等獎(jiǎng) 20項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 30項(xiàng)左右）。 2023/3/27 18 ： 1.《省級(jí)教學(xué)成果推薦書(shū)》 1式 5份； 2.《省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)表》 1式 30份； 3.（ 1）反映該成果的科學(xué)總結(jié) （或在省級(jí)以上新聞出版部門批準(zhǔn)的報(bào)刊上發(fā)表的論文）、 （ 2）成果概述（ 400字以內(nèi)）各 1式 5份； 4.《省級(jí)教學(xué)成果鑒定書(shū)》 1式 5份（申報(bào)一等獎(jiǎng)）。 （通知不要求，實(shí)際大多提供） （依據(jù)通知要求） 2023/3/27 19 推薦書(shū) 包括： 成果的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、應(yīng)用情況、 主要完成人（限 5人）和完成單位及其主要貢獻(xiàn) 。 成果科學(xué)總結(jié) 包括：提出研究問(wèn)題（ 主要解決的教學(xué)問(wèn)題）、 指出研究目的 （解決教學(xué)問(wèn)題的方法、創(chuàng)新性 ）、說(shuō)明研究意義（ 推廣應(yīng)用情況） ） 理論創(chuàng)新、實(shí)踐探索、成果的效益及影響 。 成果支撐材料 ：論文、教材、專著、規(guī)章制度與文件、課題、媒體報(bào)道等。 各部分內(nèi)容與框架 2023/3/27 20 （ 真實(shí)性 ：?jiǎn)栴}源自自己的教育教學(xué)實(shí)踐； 方向性 ：符合黨和國(guó)家的教育方針政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向； 重要性 ：在教育教學(xué)實(shí)踐中能起重要作用； 解決教學(xué)問(wèn)題的方法 （ 科學(xué)性 ：有理論依據(jù)和時(shí)間依據(jù)； 適用性 ：方法針對(duì)問(wèn)題且使用方便；有效性：能較好地解決問(wèn)題，帶來(lái)成效）。 2023/3/27 21 （ 水平 ：在本學(xué)科領(lǐng)域具有先進(jìn)性； 特色 ：在某些方面具有獨(dú)特性、新穎性或開(kāi)創(chuàng)性 ) （ 應(yīng)用 ：時(shí)間、范圍、反響； 成效 ：發(fā)揮的作用，取得的效果，學(xué)生受益的程度； 推廣 ：范圍、評(píng)價(jià)） （ 完成人 ：長(zhǎng)期從事教學(xué)一線中青年骨干教師；依托 ：國(guó)家級(jí)或省部級(jí)立項(xiàng)的教改項(xiàng)目； 理論 ：有理論概括、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有論文或?qū)Ｖ?). 2023/3/27 22 二、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)體會(huì)（寫(xiě)作技巧） 2023/3/27 23 尤其應(yīng)注意幾點(diǎn)： ?不要取 太繁雜、太長(zhǎng) 的名稱。 ?名稱 不能通用化、一般化 。 如：“教書(shū)育人提高教學(xué)質(zhì)量”、 “教學(xué)科研、生產(chǎn)相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高”等。 ?新穎 —— 創(chuàng)新求異 ?規(guī)范 —— 不要縮寫(xiě) ?簡(jiǎn)練 —— 最好 25字以內(nèi) ?適中 —— 不可太大 ?醒目 —— 明白內(nèi)容 盡量做到 2023/3/27 24 ?名稱與內(nèi)容 不符。 有的成了時(shí)髦名稱的堆砌，把“全方位”、“立體化”、“整體優(yōu)化”、等時(shí)髦的名詞全都用上了，結(jié)果成果的內(nèi)容卻沒(méi)有這方面的表述。 ?名稱如口號(hào) 。如：“面向現(xiàn)代化的教學(xué)”、“迎接二十一世 紀(jì)的挑戰(zhàn)”、“開(kāi)創(chuàng)性的探索”等。 ?半截名稱，過(guò)于簡(jiǎn)單 。如：“本科生教學(xué)”、“教學(xué)新方法”等，如改成
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