【總結(jié)】《再別康橋》教案 《再別康橋》教案篇1教學(xué)目標(biāo)： ?。毫私庑挛娜嗽妰?nèi)涵。 ：志摩感情方式與個(gè)人的體驗(yàn)。 ?。盒略姷男蕾p方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 新詩的鑒賞。 教學(xué)難...
2024-12-06 00:45
【總結(jié)】作者簡介：?徐志摩（1896—1931），新月派代表詩人。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1918年赴美留學(xué)，1920年到赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1931年11月19日從南京乘飛機(jī)返回北京途中飛機(jī)失事，最終機(jī)毀人亡，享年36歲。他的詩集有《志摩的詩》（1925年），《翡
2025-01-14 08:30
【總結(jié)】徐志摩九年級語文（下）第六課保靖縣遷陵學(xué)校：盛麗芳教學(xué)目標(biāo)：1、了解徐志摩及本詩的寫作背景。2、欣賞詩歌的音樂美、繪畫美、建筑美。3、體會詩的意境，理解詩的主題。4、了解現(xiàn)代派詩歌的語言特點(diǎn)。中國現(xiàn)代詩人簡介?現(xiàn)代詩誕生于五四運(yùn)動前夕，它不斷接受外來影響并溶化在自己民族風(fēng)格中，涌現(xiàn)
2025-05-06 07:10
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?古人云：黯然銷魂者，唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽關(guān)無故人”的無奈，又有“天下誰人不識君”的豪邁，還有“相見時(shí)難別亦難”的苦澀，那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情！隨著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的節(jié)奏，一起走進(jìn)詩人內(nèi)心。徐志摩?知識能力目
2024-11-24 16:10
【總結(jié)】再別康橋徐志摩文學(xué)院02級6班張楊目錄?1作者簡介?2寫作背景?3課文內(nèi)容及分析?4問題設(shè)計(jì)?5板書設(shè)計(jì)?6作業(yè)設(shè)計(jì)作者簡介?徐志摩（1896-1931），筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918
2024-10-09 15:15
【總結(jié)】徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。徐志摩1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)
2025-05-12 21:35
【總結(jié)】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)馬鞍山中加雙語學(xué)校高一語文備課組 知識與技能1．認(rèn)識詩歌的三美：建筑美音樂美繪畫美2．把握作者蘊(yùn)涵在詩歌中的情感過程與方法1．學(xué)生誦讀探究詩歌的三美2．教師知道學(xué)生討論意象蘊(yùn)涵的情感情感態(tài)度與價(jià)值觀品位徐志摩在詩歌中表達(dá)的情感，感悟
2024-11-21 04:53
【總結(jié)】第一篇：再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《再別康橋》是魯人版必修二第一單元山水神韻中的一首詩歌。詩歌比其他文學(xué)樣式更追求形式美，詩歌的內(nèi)容特點(diǎn)是抒發(fā)情感，不管是繪景詠物，...
2024-10-25 06:31
【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、通過誦讀，了解詩中的意象 2、感受詩歌的獨(dú)特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美” 教學(xué)...
2024-10-25 03:55
【總結(jié)】再別康橋教案(人教版高一必修)教學(xué)目標(biāo)：：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?：詩的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問答法
2025-04-16 22:19
【總結(jié)】再別康橋教案(人教版高一必修) 再別康橋教案(人教版高一必修) 閱讀：118114教案 教學(xué)目標(biāo)： ：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。 ：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩...
2024-12-06 06:31
【總結(jié)】再別康橋江西省南康中學(xué)譚新陽作者簡介?徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月社詩派的代表詩人。此詩寫于1928年秋,昔日的生活體驗(yàn)在詩中幻化成了點(diǎn)點(diǎn)情思……?“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲了?！薄倪b望康橋
2024-11-09 22:58
【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)_1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。 ２、重點(diǎn)掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美?！?..
2024-10-25 04:41
【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)：：了解新文人詩內(nèi)涵。：志摩感情方式與個(gè)人的體驗(yàn)。：新詩的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。教學(xué)難點(diǎn)：詩的欣賞方法。教學(xué)方法：誦讀欣賞。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：再別康橋一、導(dǎo)入新
2024-11-22 04:02
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《再別康橋》 《再別康橋》（詳案） 備教策略 一、教材分析 l作品閱讀價(jià)值 體會詩人對難忘歲月的依戀和惜別的真摯感情，感受精巧的意象選擇，及其組合成的夢幻雅致的畫面和深邃蘊(yùn)含...
2024-10-25 10:11
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