社會(huì)調(diào)查的設(shè)計(jì)與組織--社會(huì)調(diào)查的準(zhǔn)備-文庫(kù)吧
2025-02-19 11:47 本頁(yè)面
【正文】 研究 個(gè)人經(jīng)歷如：城市中年知識(shí)分子離婚的特點(diǎn)、原因及后果研究 當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象研究相關(guān)文獻(xiàn) 閱讀大量期刊文獻(xiàn)，是調(diào)查課題的靈感、想法和火花的重要來(lái)源地。 《 中國(guó)社會(huì)科學(xué) 》 、 《 社會(huì)學(xué)研究 》、 《 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 》 、 《 法學(xué)研究 》 、 《 人口研究 》 、 《 中國(guó)人口科學(xué) 》 、 《 教育研究 》 、 《 青年研究 》 、 《 社會(huì) 》 、 《 社會(huì)工作 》 等等。從文獻(xiàn)中確定研究課題的兩種方法：（ 1）審視、提問(wèn)、評(píng)論的研究閱讀文獻(xiàn)如一文章中：—— 結(jié)論：獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間存在明顯差別—— 證據(jù)：幾個(gè)特別的個(gè)案—— ？？—— 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女行為特點(diǎn)的比較研究（ 2）進(jìn)行廣泛聯(lián)想 從縱向與橫向、形式與內(nèi)容、對(duì)象與方法、時(shí)間與空間等不同角度對(duì)文獻(xiàn)展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)啟思路，提煉出研究課題。如一文獻(xiàn)中：“社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)趨向產(chǎn)生影響 ”—— 對(duì)其人際交往？對(duì)其消費(fèi)行為？對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度？—— 對(duì)青年農(nóng)民工的擇業(yè)是否也產(chǎn)生影響 ?四、調(diào)查課題的選擇標(biāo)準(zhǔn)重要性創(chuàng)造性可行性 重要性原則（ 1）在 理論方面 的意義：調(diào)查課題對(duì)學(xué)科的發(fā)展、對(duì)某種理論的形成、對(duì)社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的解釋所做的貢獻(xiàn)。（ 2）在 實(shí)踐方面 的意義：調(diào)查課題對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活所提出的各種具體問(wèn)題能否進(jìn)行科學(xué)的回答和能否提供合理的解決辦法上。如：調(diào)查課題：“社會(huì)轉(zhuǎn)型與職業(yè)流動(dòng)的調(diào)查研究 ” 關(guān)注探討社會(huì)生活中的職業(yè)流動(dòng)現(xiàn)象與整個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系，主要具有 理論 方面的價(jià)值。 調(diào)查課題：“當(dāng)前我國(guó)的吸毒現(xiàn)象及其防治對(duì)策研究 ” 主要針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)存在的具體社會(huì)問(wèn)題，具有明顯的 實(shí)踐 意義。 創(chuàng)造性原則（ 創(chuàng)新性或獨(dú)特性） 指調(diào)查課題應(yīng)該具有某種新的東西，具有某種與眾不同的地方，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而不能總是在同一領(lǐng)域、同一范圍、同一層次上重復(fù)別人的研究，重提已有的結(jié)論。 最具創(chuàng)造性的課題 是 “填補(bǔ)空白 ”的課題，但是很困難找到這樣的課題。 對(duì)大多數(shù)研究者來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)課題的創(chuàng)造性是指該課題在 研究的思路、研究的角度、依據(jù)的理論、調(diào)查的對(duì)象、采用的方法、調(diào)查的內(nèi)容 等有自己獨(dú)到、新穎的方面。 如前人已做過(guò)的課題： “大城市青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查 ”針對(duì)前人調(diào)查可在哪些方面有所創(chuàng)新？（ 1）在 調(diào)查對(duì)象 上：選擇做 “中小城市青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查 ”、 “農(nóng)村青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查 ”。（ 2）在 調(diào)查內(nèi)容 上：選擇做 “大城市青年結(jié)婚儀式選擇調(diào)查 ”、 “大城市青年戀愛(ài)問(wèn)題調(diào)查 ”。（ 3）在 調(diào)查時(shí)間 上：如果前人所做的是 20世紀(jì) 80年代的調(diào)查，我們可以選擇同一主題但不同時(shí)期的調(diào)查，即可以選擇 “20世紀(jì) 90年代青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查 ”。 可行性原則可行性是指研究者是否具備進(jìn)行或完成某一調(diào)查課題的主、客觀條件。（ 1） 主觀限制 是指研究者自身?xiàng)l件方面的限制。包括調(diào)查者在生活經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗(yàn)、組織能力、操作技術(shù)等方面的限制，甚至包括調(diào)查者的性別、年齡、語(yǔ)言、體力等純粹生理因素方面的限制。 如：（ 1）一個(gè)年輕的男性大學(xué)生選擇 “ 離婚婦女的心理沖突與調(diào)試研究 ”（ 2）一個(gè)不懂少數(shù)民族語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣的研究者選擇一個(gè)以少數(shù)民族為研究對(duì)象的研究課題 （ 2） 客觀限制 是指外在環(huán)境或條件的限制。即人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等因素。如調(diào)查時(shí)間不夠，調(diào)查經(jīng)費(fèi)不足，有關(guān)文獻(xiàn)資料不能取得，所涉及的對(duì)象、單位和部門不能給予必要的支持和合作。 如：（ 1） “青少年初次犯罪原因研究 ”（ 2） “私營(yíng)企業(yè)勞資關(guān)系研究 ” 兩個(gè)調(diào)查課題都需要研究者取得相關(guān)部門的準(zhǔn)許、支持和配合，否則無(wú)法收集資料，缺乏可行性。 五、調(diào)查課題的明確化含義： 通過(guò)對(duì) 研究問(wèn)題 的某種界定，給與明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較含糊的想法，變成清楚明確的研究問(wèn)題；將最初比較籠統(tǒng)、比較 寬泛 的 研究范圍或領(lǐng)域 ，變成特定領(lǐng)域中的 特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題 的目的。 如下課題內(nèi)涵上非常 寬泛 ，焦點(diǎn)不夠集中： 我國(guó)社會(huì)中的青少年犯罪問(wèn)題研究 當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中的家庭問(wèn)題研究 當(dāng)前我國(guó)的民工潮問(wèn)題研究如將 民工潮問(wèn)題 明確化為： 規(guī)模、地區(qū)分布、形成原因、后果及影響等內(nèi)容 研究課題具體化的方法 第一：縮小研究課題的內(nèi)容范圍 如： 青少年犯罪問(wèn)題研究（大） 青少年犯罪的原因研究（中） 青少年犯罪的特點(diǎn)研究 家庭關(guān)系與青少年犯罪 （小） 青少年初次犯罪的原因研究 第二，清楚明確地陳述調(diào)查課題 如：當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)意愿調(diào)查 當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生有什么樣的擇業(yè)意愿？是金錢導(dǎo)向、權(quán)力導(dǎo)向、聲望導(dǎo)向？ 當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)意愿與學(xué)生的家庭背景有什么關(guān)系？第二節(jié) 進(jìn)行初步探索 社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，在研究者對(duì)所要研究的對(duì)象領(lǐng)域不很熟悉，對(duì)課題的研究具體目的不夠明確，對(duì)所確定的課題的價(jià)值和意義沒(méi)有很大把握的情況下，進(jìn)行探索性研究非常重要。探索性研究與選擇調(diào)查課題的交互作用： 感興趣的現(xiàn)象或問(wèn)題領(lǐng)域 較寬泛地查閱相關(guān)文獻(xiàn) 初步確定研究課題 進(jìn)一步進(jìn)行探索性研究 進(jìn)一步明確調(diào)查課題 、進(jìn)行初步探索的主要方法有：查閱文獻(xiàn)資料向有關(guān)專家咨詢實(shí)地考察查閱文獻(xiàn)資料、咨詢專家和實(shí)地考察，是初步探索的三種主要方法。在實(shí)際工作中，它們往往是 綜合使用、交叉使用、輪換使用 的。 進(jìn)行探索性研究的作用：了解研究課題有關(guān)的背景資料熟悉了解本領(lǐng)域已有的研究成果為調(diào)查者提供一些可供參考的研究思路、研究方法?？梢赃M(jìn)一步明確調(diào)查課題。了解調(diào)查的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意問(wèn)題等。 第三節(jié) 建立研究假設(shè) 對(duì)于選定的課題有了初步了解后，就要把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的想法提出假設(shè)。但并非所有的調(diào)查研究都必須先建立研究假設(shè)，對(duì)
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