【總結】BacterialCellStructureBacterialCellSDNA細胞膜細胞壁細胞質(zhì)主要包括:細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器①生長旺盛的細胞或生理功能活躍的細胞中線粒體居多(如肝細胞中線粒體多達2000個,一般細胞為幾十至幾百個),在代謝衰退的細胞中線粒體較少。②鳥翼的肌原纖維、精子的尾部基端線粒體數(shù)目較
2025-11-08 06:20
【總結】生命的結構基礎TheStructuralBasisofLife第1節(jié)細胞膜?關鍵問題細胞膜有什么作用?細胞膜使每個細胞與周圍環(huán)境隔離開來,維持著相對穩(wěn)定的細胞內(nèi)部環(huán)境,并且具有保護細胞的作用。依靠細胞膜,完成細胞與周圍環(huán)境的
【總結】一、細胞膜的結構定義:細胞表面的一層膜;厚約7~10nm作用:維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定;保護細胞;與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換和信息交流。1、細胞膜的主要成分?2、磷脂分子的特點?排列?3、蛋白質(zhì)分子在細胞膜中如何排列?4、糖蛋白、糖脂如何形成?多糖鏈的作用?5、細胞膜的結構特點?6、細胞膜的功能?看一看,想一想,
【總結】走進生命科學的世紀教學目標:一.知識與技能:(1)簡述生命科學發(fā)展進程中的重大歷史事件;(2)列舉現(xiàn)代生命科學發(fā)展過程中的重大成果,能夠簡要描述生命科學研究領域的現(xiàn)狀和前景;(3)理解21世紀被認為是生命科學世紀的原因。二.過程與方法:(1)感受科學技術發(fā)展與生命科學發(fā)展相互滲透,協(xié)同發(fā)展;
2024-12-08 12:17
【總結】生命的結構基礎——細胞?細胞的分類?細胞各結構的形態(tài)認識(識圖)?細胞各類群的結構差異?細胞各結構的形態(tài)特點和化學成分?細胞結構和功能的聯(lián)系學習主要目標生物個體中的——細胞為何說細胞是生物體結構和功能的基本單位?植物體的構成:細胞組織器官植物體動物體的構成:細胞組織
2024-11-17 19:22
【總結】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學反應思考我們每天都要吃東西,估算一下你一年下來你吃了多少東西?吃進的東西都去哪了??少量排出體外?大部分身體吸收?同時我們每天的學習、工作、運動需要不斷地消耗能量。?生物體需不斷地與外界進行物質(zhì)交換,不斷地進行自我更新水
2025-11-08 06:21
【總結】第2節(jié)光合作用光合作用的過程一、設計思路光合作用的過程是本級主題的一個核心內(nèi)容,也是本節(jié)的重點和難點。該知識點的系統(tǒng)性很強,但也很抽象。在初中階段學生已學過光合作用的相關內(nèi)容,在此基礎上更加深入地闡述光合作用中重要的物質(zhì)變化和能量轉換,這是本節(jié)課的重點和難點所在。借助視頻和課件,將講授式與啟發(fā)式教學相結合,引導學生
2024-11-19 22:21
【總結】生命的結構基礎朱永鳳一、學習目標1.知道原核細胞和真核細胞的區(qū)別。理解真核細胞的細胞膜、細胞器和細胞核的結構和功能。理解細胞膜的結構特點和功能特性,物質(zhì)出入細胞的三種方式和細胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉化的動態(tài)關系。2.通過學習真核細胞的亞顯微結構和功能,培養(yǎng)識圖能力和繪圖的技能。在學習細胞微觀結構時,培養(yǎng)和發(fā)展抽象思維能力和對微觀世界的空間想象能
2024-11-19 19:24
【總結】生命的結構基礎生命的結構基礎知識框架非細胞型生物:病毒細胞型生物原核生物真核生物(形態(tài)、結構和功能)細胞壁(植物)細胞膜細胞質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)細胞器細胞核生物非細胞型生物:病毒等。不能獨立生活,專性寄生;消費者
2024-11-18 00:01
【總結】?生命科學的發(fā)展史?生物學家、科學探究方法?用生命科學知識解釋生活常識?為什么廣告中調(diào)和油的比例是1:1:1,而實際是:1:1??為什么雪松等樹木長成寶塔狀,而果樹是圓頂形??糖尿病人為什么要注射胰島素??為什么都是雙眼皮的父母會生出單眼皮的孩子??。。。?與生命科學有關的工作:?營養(yǎng)師、園藝師、獸醫(yī)
2025-11-08 00:50
【總結】你信嗎?——膠原蛋白美容目標?通過上海市學業(yè)水平測試(理論考+實驗考)?提升生命科學素養(yǎng),提高鑒別力,不被忽悠學科要求?:翻書2~3分鐘,瀏覽一下?課堂:遵守紀律,做好筆記,積極思考。?課后:獨立完成作業(yè)?:單元測試,期中期末測試?:字體工整(字如其人)
【總結】21世紀是生命科學的世紀第1節(jié)走進生命科學的世紀古羅馬醫(yī)學家蓋倫(129~199)古希臘哲學家亞里斯多德(公元前384~322)17世紀顯微鏡的發(fā)明,使生命科學的研究進入了細胞水平.胡克用自制的顯微鏡觀察軟木塞時,發(fā)現(xiàn)它是由一個個蜂窩狀的小室組成的,并首次用拉丁文c
【總結】什么是肥胖?我算不算肥胖?肥胖患者體重指數(shù)=體重(kg)÷〔身高(m)〕2WHO標準~正常~肥胖前期~Ⅰ度肥胖~Ⅱ度肥胖≥40Ⅲ度肥胖臨床常用計算公式北京鴨吃的一般是淀粉類食品,為什么
【總結】辣椒受到輕斑駁病毒的感染病毒與人類的關系:使人、動植物致病利用病毒制造疫苗,預防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程方面:轉基因、基因治療有害有利過濾汁液汁液伊萬諾夫斯基的實驗過程:科學探究病毒的特征:小大約10億個細菌等于一顆小米粒大
【總結】第3章生命的結構基礎第3節(jié)非細胞形態(tài)的生物——病毒1918年西班牙流感病毒大爆發(fā)死亡人數(shù)是一戰(zhàn)兩倍!病毒的發(fā)現(xiàn)1886年,在荷蘭工作的德國農(nóng)藝化學家邁爾首先發(fā)現(xiàn)并命名了煙草花葉病。6年后,俄國植物學家伊凡諾夫斯基重復并肯定了邁爾的實驗,并進一步發(fā)現(xiàn)煙草花葉病的致病因子能通過當時各
2024-11-18 00:02