【總結(jié)】基因的自由定律組合單擊畫(huà)面繼續(xù)基因的自由組合定律復(fù)習(xí)引入講授新課課堂小結(jié)鞏固練習(xí)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用單擊畫(huà)面繼續(xù)復(fù)習(xí):基因分離定律的實(shí)質(zhì)是什么?
2024-11-18 10:06
【總結(jié)】觀察動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中學(xué)王小賢1、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞,說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)別動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo):溫故而知新,提出問(wèn)題:①想看看自己身上的細(xì)胞嗎?②人的細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處?細(xì)胞壁
2024-11-26 20:31
【總結(jié)】第四章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(本欄目?jī)?nèi)容,在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.在有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,不能在線粒體中進(jìn)行的只有()A.[H]傳給O2生成H2OB.C6H12O6分解為丙酮酸和[H]C.丙酮酸分解為CO2和[H]D.ADP與磷酸反應(yīng)生成ATP【解析】
2024-12-05 03:17
【總結(jié)】第三節(jié)酶第三章細(xì)胞的代謝2020年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉端粒端粒酶獲獎(jiǎng)?wù)呤?名美國(guó)科學(xué)家,他們研究的主題是“染色體如何受到端粒和端粒酶的保護(hù)”。研究發(fā)現(xiàn),存在于染色體一端的“端粒”會(huì)隨著每次細(xì)胞分裂而變短,直至“端?!倍痰綗o(wú)法繼續(xù)分裂——到這時(shí),這個(gè)細(xì)胞就死亡了;端粒酶能促進(jìn)端粒生成,而癌細(xì)胞正
2024-11-17 19:21
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)作物一.糧食作物玉米大豆高粱馬鈴薯水稻身邊事我國(guó)北方地區(qū)的糧食作物主要有小麥、玉米、高粱、大豆等。這些作物中,絕大多數(shù)是春、夏播種,秋天收獲。惟獨(dú)冬小麥要在秋天播種,來(lái)年夏天收獲。你生活在我國(guó)小麥的生產(chǎn)區(qū),對(duì)小麥了解嗎?探究竟1.觀察小麥的根、莖、
2024-11-30 11:06
【總結(jié)】第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體?日常生活中我們看到的動(dòng)物和植物大都是由多個(gè)細(xì)胞組成的,那么有沒(méi)有生物體只有一個(gè)細(xì)胞組成呢?問(wèn)題1:在日常生活中你見(jiàn)到過(guò)這些生物嗎?問(wèn)題2:這些是一個(gè)生物體呢?還是一個(gè)細(xì)胞呢?問(wèn)題3:你認(rèn)識(shí)這些生物
2025-07-23 10:04
【總結(jié)】通過(guò)合理的膳食營(yíng)養(yǎng)帶給人身體健康生活中的現(xiàn)象??“胡吃海喝”,冬眠時(shí)卻可以半年不吃食物?,血液中也有葡萄糖??七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)無(wú)機(jī)鹽水維生素膳食纖維思考:你們的午餐中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢?一、
【總結(jié)】生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論:生物是神創(chuàng)造出來(lái)的。各種生物都是一次創(chuàng)造的,彼此之間無(wú)任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論:生物不是神創(chuàng)造出來(lái)的?,F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的時(shí)間逐漸演變而來(lái),各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子:?馬化石:始祖馬三趾馬現(xiàn)代馬
【總結(jié)】生物:9.1《生物的進(jìn)化》優(yōu)質(zhì)課件(滬科版第三冊(cè))生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論:生物是神創(chuàng)造出來(lái)的。各種生物都是一次創(chuàng)造的,彼此之間無(wú)任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論:生物不是神創(chuàng)造出來(lái)的?,F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的時(shí)間逐漸演變而來(lái),各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子:
【總結(jié)】第三節(jié)生殖健康男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)解剖圖女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)解剖圖一、從受精到發(fā)育成胎兒的全過(guò)程二、避孕的原理和方法1、抑制排卵和精子的形成2、阻止精子和卵子結(jié)合3、阻礙受精卵著床精子+卵子受精卵胚胎嬰兒子宮著床1、抑制排卵和精子的形成?女用避孕藥:原理
2024-11-18 10:02
【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化下面兩副圖片分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你認(rèn)真觀察,填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)探究目標(biāo)1、你能試著描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎?植物細(xì)胞分裂過(guò)程:A、首先分成兩個(gè);B、隨后分成兩份,每份
2024-12-08 13:40
【總結(jié)】課題:第五章三節(jié)多細(xì)胞生物體執(zhí)筆人:趙秀麗審核人:劉亞玲授課時(shí)間:第周第課時(shí)課型:新授課課時(shí)安排:1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出植物體的主要器官。2、說(shuō)出人體的主要器官和主要系統(tǒng)。3、提高分析和表達(dá)能力。4、養(yǎng)成科學(xué)分析問(wèn)題的習(xí)慣。二、
2024-11-18 19:09
【總結(jié)】第三節(jié)正陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有哪些?2、人的口腔上皮細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)?3、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?4、人體或動(dòng)物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有什么?診斷補(bǔ)償:1、制作臨時(shí)裝片的“七字步驟”擦--滴--取--展--蓋--染--吸2、植物細(xì)胞的基本
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)生物學(xué)案(一)初一備課組一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、舉例說(shuō)出生物具有的共同特征。2、區(qū)別生物與非生物二、知識(shí)梳理(復(fù)習(xí)教材前言-12頁(yè))(一)前言:生物學(xué)是研究()和()的科學(xué)。(二)生物特征:1、生物生活需要()。植物從外界吸收()()
2025-01-11 01:53
【總結(jié)】生物:第四章第四節(jié)《生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換》精品課件(滬科版第一冊(cè))通過(guò)合理的膳食營(yíng)養(yǎng)帶給人身體健康生活中的現(xiàn)象??“胡吃海喝”,冬眠時(shí)卻可以半年不吃食物?,血液中也有葡萄糖??七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)無(wú)機(jī)鹽水維生素