【總結(jié)】核能一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展1、核技術(shù)的研究源于軍事需要，服務(wù)于國(guó)家政治–第一顆原子彈的使用–冷戰(zhàn)期間的核對(duì)抗–國(guó)際政治危機(jī)的導(dǎo)火索：朝鮮半島核危機(jī)2、核技術(shù)民用的基礎(chǔ)–核安全使用技術(shù)的開(kāi)發(fā)–全球能源危機(jī)的出現(xiàn)–人類(lèi)觀念的轉(zhuǎn)變-科技倫理觀一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展?世界能源儲(chǔ)
2025-08-04 09:52
【總結(jié)】第二章常見(jiàn)的有機(jī)物第一節(jié)身邊的有機(jī)物（第二課時(shí)）寧海躍龍中學(xué)俞玉萍一．蛋白質(zhì)1．蛋白質(zhì)不僅含有C、H、O還有N元素等，是生命的基礎(chǔ)。蛋白質(zhì)由20種氨基酸連接而成，其中8種氨基酸從食物中攝取。許多食物如魚(yú)、蝦、蛋、牛奶等中含有豐富蛋白質(zhì)。食物
2025-11-08 08:40
【總結(jié)】電能的獲得和轉(zhuǎn)化四在電解水的實(shí)驗(yàn)中,陰極和陽(yáng)極所產(chǎn)生的氣體分別是什么?電流的三種效應(yīng)磁效應(yīng)熱效應(yīng)化學(xué)效應(yīng)鉛蓄電池的構(gòu)造課后作業(yè):廢舊電池隨意丟棄會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些不良影響?
2025-11-07 23:19
【總結(jié)】電能的獲得和轉(zhuǎn)化(二)直流電動(dòng)機(jī)如果把一只通電線圈放到磁場(chǎng)中，它又將怎樣呢？直流電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)SNSNSNSN平衡位置慣性——受力回轉(zhuǎn)直流電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程直流電動(dòng)機(jī)1。制作原理：2。換向器的作用：利用通電線圈在磁場(chǎng)里轉(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)自動(dòng)改變電
【總結(jié)】（第一課時(shí)）寧?？h躍龍中學(xué)張珍娟思考：?1、科學(xué)史上最初人們劃分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的依據(jù)是什么？?2、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物間有沒(méi)有絕對(duì)界限？為什么？探究活動(dòng)一：分別用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，蔗糖和面粉的燃燒應(yīng)放在燃燒匙上進(jìn)行，棉布可用坩堝鉗夾著放在酒精燈火焰上點(diǎn)火燃燒
2025-11-08 18:27
【總結(jié)】電能的獲得和轉(zhuǎn)化(三)使用這些用電器,有沒(méi)有共同的地方?觀察●思考●發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量多少與哪些因素有關(guān)？猜測(cè)1:可能與電壓有關(guān)?猜測(cè)2:可能與電流有關(guān)?猜測(cè)3:可能與電阻有關(guān)?猜測(cè)4:可能與通電時(shí)間有關(guān)?電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)？電流通
2025-08-04 13:21
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問(wèn)1、原子核是由什么組成？是由質(zhì)子和中子組成的原子核發(fā)生變化時(shí)，能量有什么變化呢？一、核能－－－原子核發(fā)生改變所產(chǎn)生的能量獲得核能有兩種途徑1、裂變2、聚變核裂變?cè)幽Ｐ驮訌棬D―根據(jù)核裂變的原理制成。屬于不可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的結(jié)果！一、核能－－－原子核發(fā)生改變
2025-10-31 03:03
【總結(jié)】第8節(jié)核能的利用二戰(zhàn)末美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投下了兩枚原子彈二、獲得核能的途徑?（2）聚變一、核能?原子核是可以改變的，且在有些改變的過(guò)程中還會(huì)釋放出巨大的能量，這種能量叫做核能.?（1）裂變一、裂變和聚變1、核裂變質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成2個(gè)新原子核，并釋放出能量的過(guò)程。
2025-11-21 14:06
【總結(jié)】第6章核能1放射性及其應(yīng)用大理石花崗石放射性的發(fā)現(xiàn)1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾在研究物質(zhì)的熒光時(shí)發(fā)現(xiàn)，某些鈾鹽能放射一種人眼看不見(jiàn)的射線，它能透過(guò)黑紙、玻璃、金屬箔等使照相底片感光，這種鈾鹽放到黑暗處存數(shù)月之久，使照片感光的能力不減，貝克勒爾由此得出結(jié)論：這種射線不是熒光.他發(fā)現(xiàn)射線可以使
2025-11-22 00:51
【總結(jié)】1945年8月6日和8月9日，美國(guó)將兩顆外號(hào)為“小男孩”和“胖子”的原子彈，分別投放到日本的廣島和長(zhǎng)崎，原子彈爆炸時(shí)釋放的巨大能量將兩座城市瞬間化為廢墟。第8節(jié)核能的利用原子核是可以改變的！一、裂變和聚變1、原子核是可以改變的，且在有些改變的過(guò)程中會(huì)釋放出巨
2025-11-19 22:26
【總結(jié)】核能的釋放執(zhí)教者：東中柳煌二、獲得核能的途徑?（2）聚變一、核能原子核是可以改變的，且在分裂和聚合過(guò)程中還會(huì)釋放出巨大的能量，這種能量叫做核能.?（1）裂變（原子核能）二、獲得核能的途徑?（2）聚變一、核能
2025-11-10 15:07
【總結(jié)】知識(shí)目標(biāo)1、知道放射性射線對(duì)物質(zhì)的穿透性。2、性了α、β解射線分別是帶正電與帶負(fù)電的微粒流。3、了解放射性在生活和生產(chǎn)中的放射性現(xiàn)象及其應(yīng)用。一、科學(xué)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展閱讀與網(wǎng)上查詢(xún)資料的能力；2、從資料中獲取簡(jiǎn)單知識(shí)并歸納總結(jié)的能力三、情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力，以辯證觀念對(duì)待事物。
【總結(jié)】氫彈爆炸第三節(jié)核能的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用1.核能開(kāi)發(fā)的歷史進(jìn)程2.核能與核能利用3.我國(guó)的核能事業(yè)本節(jié)教學(xué)目的和要求1.了解原子核能誕生的社會(huì)歷史背景。2.把握原子核電站的發(fā)展過(guò)程及其各個(gè)階段的主要特征。3.深入理解核技術(shù)的正負(fù)效應(yīng)。4.大體了解太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿鹊拈_(kāi)發(fā)情況。一、核能開(kāi)
2025-11-22 22:16
【總結(jié)】第1章酸堿鹽第1節(jié)日常生活中的酸和堿(第1課時(shí))杜江慈溪市鳴鶴中學(xué)找一找：生活中的酸第1組第2組第3組第4組酸的名稱(chēng)得分各種各樣的碳酸飲料——碳酸醋酸
2025-11-07 23:21
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