【總結(jié)】第一章數(shù)列知識點新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求層次要求領(lǐng)域目標(biāo)要求數(shù)列的概念與函數(shù)性質(zhì)1.了解數(shù)列的概念,能根據(jù)數(shù)列的前幾項寫出簡單數(shù)列的通項公式2.體會數(shù)列是一種特殊函數(shù),能用函數(shù)觀點來解決數(shù)列問題1.本章學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活實踐,生活中充滿了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中有無窮的奧秘.學(xué)會從生活實際中發(fā)
2024-11-18 08:09
【總結(jié)】北師大版高中數(shù)學(xué)必修5第一章《數(shù)列》法門高中姚連省制作一教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:⑴進(jìn)一步理解數(shù)列基礎(chǔ)知識和方法,能清晰地構(gòu)思解決問題的方案;⑵進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)問題,提高邏輯思維能力;⑶加強(qiáng)對等差數(shù)列與等比數(shù)列的性質(zhì)的理解,提高“知三求二”的熟練程度;⑷在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練地構(gòu)建數(shù)列模型解決實際問題。2、過程與方法:⑴通過
2025-01-13 12:04
【總結(jié)】數(shù)列的函數(shù)特性課時目標(biāo),明確遞推公式與通項公式的異同;的遞推公式寫出數(shù)列的前幾項;,能用函數(shù)的觀點研究數(shù)列.1.如果數(shù)列{an}的第1項或前幾項已知,并且數(shù)列{an}的任一項an與它的前一項an-1(或前幾項)間的關(guān)系可以用一個式子來表示,那么這個式子就叫做這個數(shù)列的遞推公式.2.?dāng)?shù)列可以看作是一
2024-12-05 06:39
【總結(jié)】第1課時數(shù)列的概念與簡單表示法(通項公式、列表、遞推公式、圖像法).,認(rèn)識數(shù)列是反映自然的基本數(shù)學(xué)模型.,理解數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系.(1)國際象棋的傳說:在一張棋盤的第一個小格內(nèi)放一粒麥子,在第二個小格內(nèi)放兩粒,在第三個小格內(nèi)放四粒,照這樣下去,每一小格都比前一小格加一倍.(2)古語:一尺之棰
2024-12-08 02:37
【總結(jié)】13,14,15,?,1n,?中第10項是()A.110C.111D.112解析:∵an=1n+2,∴a10=D.答案:D2.已知數(shù)列{an}的通項公式是an=?????3n+1?n是奇數(shù)?,2n-2?n是偶數(shù)?.則
2024-11-30 22:14
【總結(jié)】北師大版高中數(shù)學(xué)教材整體介紹主編:嚴(yán)士健、王尚志副主編:張飴慈、李延林、張思明教材總體介紹一、認(rèn)識數(shù)學(xué)——什么是數(shù)學(xué)?二、認(rèn)識課程的目標(biāo)三、認(rèn)識數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)四、整體把握課程——教材設(shè)計思路抓住基本脈絡(luò)
2025-08-15 21:00
【總結(jié)】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎(chǔ)高考體驗·明考情新課標(biāo)·文科數(shù)學(xué)(安徽專用)第五節(jié)數(shù)列的綜合應(yīng)用菜單
2025-01-06 16:33
【總結(jié)】等比數(shù)列的前n項和(第一課時)創(chuàng)設(shè)情境明總:在一個月中,我第一天給你一萬,以后每天比前一天多給你一萬元。林總:我第一天還你一分錢,以后每天還的錢是前一天的兩倍創(chuàng)設(shè)情境林總:哈哈!這么多錢!我可賺大了,我要是訂了兩個月,三個月那該多好??!果真如此嗎?創(chuàng)設(shè)情境請你們幫林總分析一下
2024-11-17 15:04
【總結(jié)】?2.2等差數(shù)列的前n項和?一、等差數(shù)列{an}的前n項和公式?一般地,我們稱a1+a2+a3+…+an為數(shù)列{an}的前n項和,用Sn表示,即Sn=①________.?對于等差數(shù)列{an}來說,設(shè)其首項為a1,末項為an,項數(shù)為n,由倒序相加法可知其前n項和Sn=②:等差數(shù)列前n項和
2024-11-17 17:38
【總結(jié)】第三章不等式知識點新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求層次要求領(lǐng)域目標(biāo)要求不等關(guān)系與不等式1.通過具體情景,了解不等式(組)的實際背景,借助數(shù)軸,能從“形”和“數(shù)”兩個方面來認(rèn)識不等式2.理解不等式的性質(zhì),能運用不等式的性質(zhì)證明簡單不等式以及解不等式1.通過具體情境,感受在現(xiàn)實世界和日常生活
【總結(jié)】?1.1不等關(guān)系?1.2比較大小?一、不等關(guān)系?在數(shù)學(xué)意義上,不等關(guān)系可以體現(xiàn):?①________之間的不等關(guān)系;?②________之間的不等關(guān)系;?③________之間的不等關(guān)系;?④________之間的不等關(guān)系.?二、比較大小?1.任意兩個實數(shù)
2024-11-18 00:48
【總結(jié)】第二章解三角形知識點新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求層次要求領(lǐng)域目標(biāo)要求正弦定理和余弦定理,掌握正弦定理、余弦定理、余弦定理的變形公式習(xí),體驗數(shù)學(xué)探究活動的過程,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識“應(yīng)用舉例”,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和實際操作的能力,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值,進(jìn)
【總結(jié)】ask世界是變化的.變量與變量的依賴關(guān)系在生活中隨處可見,與我們息息相關(guān).函數(shù)它描述了因變量隨自變量而變化的依賴關(guān)系.生活中的變量關(guān)系問題提出在我們生活中,變量與變量之間存在依賴關(guān)系的實例有哪些?P25P27初中學(xué)習(xí)過的函數(shù)描述了兩個變量:因變量y與自變量x之
2024-11-18 00:45
【總結(jié)】第7課時等比數(shù)列的前n項和n項和公式的推導(dǎo)方法.n項和公式解決有關(guān)等比數(shù)列的問題..印度的舍罕王打算獎賞發(fā)明國際象棋的大臣西薩?班?達(dá)依爾,并問他想得到什么樣的獎賞.大臣說:“陛下,請您在這張棋盤的第一個小格內(nèi)賞給我一粒麥子,在第二個小格內(nèi)給兩粒,在第三個小格內(nèi)給四粒,照這樣下去,每一小格內(nèi)都比前一小格
2024-11-17 19:03
【總結(jié)】等差數(shù)列一.選擇題:1、等差數(shù)列{an}中,a1=60,an+1=an+3則a10為………………………………()A、-600B、-120C、60D、-60[來]2、若等差數(shù)列中,a1=4,a3=3,則此數(shù)列的第一個負(fù)數(shù)項是……………………()A、a9B、a10C、a11D、a12?