【總結】把一些簡單的多面體沿著多面體的某些棱將它剪開而成平面圖形，這個平面圖形叫做該多面體的平面展開圖下圖中，哪些圖形是空間圖形的平面展開圖正方體直三棱柱不是幾何體的展開圖直棱柱：側棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側棱和底面垂直的棱柱直棱柱：側棱和底面垂直的棱柱chS?直棱柱側133
2025-11-08 17:11
【總結】棱柱與棱錐——多面體、棱柱與它的性質一、多面體的概念多面體——由若干個平面多邊形圍成的空間圖形。多面體的面——各多邊形多面體的棱——兩個面的公共邊多面體的頂點——棱與棱的公共點多面體的對角線——連結不在同一面上的兩個頂點的線段凹多面體◆凸
2025-07-19 20:25
【總結】棱柱、棱錐、棱臺的結構特征一、教學目標1．知識與技能：（1）通過圖片欣賞，增強學生的直觀感知。（2）能根據(jù)幾何結構特征對空間物體進行分類。（3）會用語言概述圓柱、圓錐、圓臺、球的結構特征。（4）會表示有關于幾何體以及柱、錐、臺的分類。2．過程與方法（1）讓學生通過直觀感受空間物體，從實物中概括出柱、錐、臺、球的
2025-11-30 03:49
【總結】 第四節(jié)力的合成1+1在什么情況下不等于2？在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課學習我們可以知道：即使在算對的情況下也可能不等于2=三個人以前我們在哪里以前我們在哪里也用過也用過“等效等效”思思想想曹沖稱象曹沖稱象為什么稱出石頭的重量就可以知道大象的重量呢？因為大象作用于船的壓力與石頭作用于船的壓力
2025-06-06 04:58
【總結】?同桌的兩位同學把兩本物理課本一頁間一頁的交叉疊放在一起，然后平放在課桌上分別抓住自己的課本的一端用力往外拉，感覺怎樣？做做一一做做力氣太小了?。∷伎迹赫f明物體之間存在相互作用的力1、用水平力推木箱,木箱為何不動?,茶杯為何不下落?？不“聽話”的鉛筆 伸出兩個食指，使兩手指平行且位于同一水平面，把一根
【總結】aoeɑoe大公雞,oo啼,阿姨帶我到村西,小白鵝,ee叫,連聲問我早上好。aoe（第二課時）āáǎàāáǎàōóǒòēéěèāáǎà
2025-11-12 06:47
【總結】上海南浦大橋，其橋面高達46米，主橋全長846米，引橋總長7500米，你知道為什么高大的橋要造很長的引橋嗎?拱橋上的力學趙州橋是世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋,距今1400多年。力的分解1、什么是力的合成、什么是力的合成?已知分力求合力已知分力求合力2、力的合成遵循什么規(guī)律？、力的合成遵循什么規(guī)律
【總結】第2課時山地的形成考點突破考點一褶皺山、斷塊山與火山基礎梳理概念：是陸地的主要組成部分之一，是陸地的骨架類型：①、②、③等，它們的形成和發(fā)展都與內力作用有關山地褶皺山斷塊山火山褶皺：
2025-08-04 16:36
【總結】空間兩條直線的位置關系異面直線情境1與A1C具有怎樣的位置關系？在正方體ABCD-A1B1C1D1中,直線AB異面即:不共面逆向思考為何不共面(不平行也不相交)?情境2DCBAA1D1C1B1觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設情境DCBAA
2025-11-08 15:23
【總結】掌握橢圓的簡單幾何性質．理解離心率對橢圓扁平程度的影響．橢圓的簡單幾何性質第1課時橢圓的簡單幾何性質【課標要求】【核心掃描】橢圓的簡單幾何性質．(重點)求橢圓的離心率．(難點)常結合幾何圖形、方程、不等式、平面向量等內容命題．1．2．1．2．3．
2025-11-08 07:49
【總結】謎語：衣錦還鄉(xiāng)（打一明朝散文家）謎底：歸有光(明)歸有光jǐ項脊軒志歸有光(1506～1571)明代散文家，字熙甫，號項脊生。昆山(今屬江蘇)人。主要作品為《震川文集》(有《項脊軒志》《先批事略》等)。他推崇唐宋古文,被稱為?唐宋派?。時人稱他?今之
2025-11-10 13:51
【總結】"【世紀金榜】高中數(shù)學棱柱、棱錐、棱臺和圓柱、圓錐、圓臺的體積課時提能演練北師大版必修2"（30分鐘50分）一、選擇題（每小題4分，共16分），是一個幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖，主視圖，左視圖都是矩形，則該幾何體的體積是()（A）24（B）12（C
2025-11-24 03:19
【總結】第1章第2課時字形?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦正確規(guī)范地書寫常用漢字，能辨識并改正錯別字。?課前熱身B1、下列詞語中有四個錯別字，請用橫線畫出，并將正確的字寫在方格內。聲色俱勵巧妙絕倫迫不急待性格和藹侮人不倦
2025-07-20 08:29
【總結】OAB??l如果兩個平面所成的二面角是直二面角，那么我們稱這兩個平面相互垂直.畫法：???記作：????兩個平面垂直的判定定理如果一個平面經(jīng)過另一個平面的一條垂線，那么這兩個平面垂直αβCDAB建筑工人在砌墻時,為什么常用一端有鉛錘的線來檢查所砌
2025-11-08 23:36
【總結】1．1．2棱柱、棱錐和棱臺的結構特征（一）一、課程學習目標1．知識與技能（1）通過實物操作，增強學生的直觀感知。（2）能根據(jù)幾何結構特征對空間物體進行分類。（3）會用語言概述多面體，棱柱的結構特征。（4）會表示有關于多面體及棱柱的分類，及特殊的四棱柱。2．過程與方法（1）讓
2025-11-11 03:13
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