【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 法的權(quán)利本位與義務(wù)本位演講范文 作者:彭箭江西省吉水縣人民法院 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就和社會(huì)取得...
2025-01-17 01:20
【總結(jié)】試論高職教育項(xiàng)目課程的基本內(nèi)涵郝超蔣慶斌摘要:項(xiàng)目課程正在逐步成為我國(guó)高職教育課程改革中具有代表性的課程模式,而項(xiàng)目課程的理論體系也將在實(shí)踐的檢驗(yàn)中進(jìn)一步完善和總結(jié)。筆者以所在學(xué)院課程改革實(shí)踐中積累的理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵要素和基本特征等方面闡述了高職教育項(xiàng)目課程的基本內(nèi)涵。關(guān)鍵詞:高職教育;項(xiàng)目課程;基本內(nèi)涵
2025-08-26 13:40
【總結(jié)】高職教師科研能力的培養(yǎng)與商貿(mào)職業(yè)學(xué)院青年教師談科研內(nèi)蒙古教科所劉彥澤6202364E-mail:?基于:?1、學(xué)校教育中,教師素質(zhì),永遠(yuǎn)決定教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?2、教師的科研能力既是一種實(shí)踐能力,又是一種創(chuàng)新能力,它決定著一位教師是否能從事教育改革的科學(xué)研究,是否能開(kāi)創(chuàng)性地高效性地進(jìn)行教育
2025-01-14 14:29
【總結(jié)】實(shí)用技能學(xué)程學(xué)校本位課程發(fā)展國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)工業(yè)教育學(xué)系張晉昌教授中華民國(guó)九十二年十二月十六日大綱?壹、前言?貳、學(xué)校本位課程發(fā)展的意涵?參、學(xué)校本位課程發(fā)展的特點(diǎn)?肆、技職體系學(xué)校本位課程發(fā)展目的與架構(gòu)
2025-07-18 22:03
【總結(jié)】一、戴明管理哲學(xué)(一)法則1:走出品質(zhì)觀念的誤區(qū)大部分人都認(rèn)為,制造高質(zhì)量的產(chǎn)品所需的成本必然高于制造粗劣產(chǎn)品的成本。事實(shí)上,重視質(zhì)量的監(jiān)督管理反而能夠減少不良品的出現(xiàn),因而也能降低成本。美國(guó)公司都認(rèn)為,工人應(yīng)對(duì)產(chǎn)品不好或效率低負(fù)責(zé),這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。工人們沒(méi)有決定工廠的配置、廠房氣溫,他們沒(méi)有
2025-02-26 12:43
【總結(jié)】課程項(xiàng)目化:高職院校課程改革走向的選擇?????????摘要:課程項(xiàng)目化是高職院校課程改革的必然選擇。課程項(xiàng)目化的設(shè)計(jì)要符合三個(gè)原則:實(shí)踐性原則、相關(guān)性原則和思考性原則。同時(shí),要注意選取項(xiàng)目的內(nèi)容、組織項(xiàng)目的順序,以及解決好課程教材、教學(xué)基地和相關(guān)保障機(jī)制的建設(shè)問(wèn)題。?
2025-08-18 19:29
【總結(jié)】項(xiàng)目銷(xiāo)售管理ProjectSalesManagement市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中心培訓(xùn)部陳鋒認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目銷(xiāo)售銷(xiāo)售機(jī)會(huì)市場(chǎng)細(xì)分定位目標(biāo)市場(chǎng)項(xiàng)目銷(xiāo)售立項(xiàng)要素專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目銷(xiāo)售管理認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目銷(xiāo)售光環(huán)境專(zhuān)家案例認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目銷(xiāo)售光環(huán)境專(zhuān)家涉及面廣
2025-01-16 04:12
【總結(jié)】第一篇:支教課程設(shè)計(jì) 2010暑假loveanddream支教團(tuán)隊(duì)課程設(shè)計(jì) 一、目的:主要進(jìn)行素質(zhì)教育,而非應(yīng)試,傳授學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、愛(ài)國(guó)和感恩教育,引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人后做事,讓學(xué)...
2024-11-15 22:10
【總結(jié)】廣東省產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)護(hù)士、助產(chǎn)士核心能力及訓(xùn)練模塊——產(chǎn)科、助產(chǎn)士護(hù)理專(zhuān)業(yè)研究小組產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)研究小組組長(zhǎng):黃美凌廣州醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院組員:余桂珍東莞市石龍博愛(ài)醫(yī)院潘繼紅省婦幼保健院劉悅新中山大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院黃志紅
2025-03-15 18:32
【總結(jié)】戴明、朱蘭和克勞士比的質(zhì)量管理理論及比較約瑟夫?朱蘭是世界著名的質(zhì)量管理專(zhuān)家,與戴明齊名,是舉世公認(rèn)的現(xiàn)代質(zhì)量管理領(lǐng)軍人物之一。朱蘭的主要貢獻(xiàn)是提出了質(zhì)量的“適用性”理念,將人性尺度納入質(zhì)量范疇,以“大質(zhì)量”促使質(zhì)量管理從最初的統(tǒng)計(jì)方法向經(jīng)營(yíng)管理方向得以拓展,建立了質(zhì)量管理的螺旋型提高模式。朱蘭第一個(gè)把帕累托分布引入質(zhì)量管理,提出了“二八法則”并予以廣泛
2025-08-31 09:47
【總結(jié)】精品資料網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力1課程目標(biāo)?通過(guò)培訓(xùn),使基層管理人員對(duì)自己的角色正確認(rèn)識(shí)和定位,了解優(yōu)秀一線(xiàn)生產(chǎn)管理人員的基本素質(zhì),掌握SMART目標(biāo)的設(shè)定并分解技巧,能夠?qū)T工進(jìn)行有效授權(quán)并激勵(lì),實(shí)施績(jī)效管理,跨越溝通障礙,改善工作關(guān)系,同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用5S的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理,并以時(shí)間管理來(lái)提高自身的工作效率。2研討主題?
2025-01-15 06:31
【總結(jié)】創(chuàng)新能力課程培訓(xùn)組合思維中國(guó)的圖騰——龍組合思維組合思維:是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過(guò)想象加以連接,從而使之變成不可分割的新的整體的一種思考方式。組合思維在一次國(guó)際酒類(lèi)展銷(xiāo)會(huì)的酒會(huì)上,各國(guó)代表都拿出自己國(guó)家的名酒展示:
2025-01-14 20:13
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 官本位思想影響有多深等|官本位思想的影響 官本位思想影響有多深“坐電梯是有講究的,最大的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng) 站在靠里面的位置,旁邊是第二領(lǐng)導(dǎo),地位最低的應(yīng)該站門(mén)口負(fù) 責(zé)開(kāi)關(guān)電梯。當(dāng)然,如...
2025-08-17 19:44
【總結(jié)】物業(yè)管理樓宇交付物業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)2023物業(yè)管理之樓宇交付物業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)Page2ⅠⅡⅢⅣ樓宇交付之前的準(zhǔn)備進(jìn)行樓宇交付交樓后的工作注意點(diǎn)及討論樓宇交付培訓(xùn)內(nèi)容:Page3物業(yè)管理的超前介入組建物業(yè)管理公司及設(shè)置管理處物業(yè)管理人員的培訓(xùn)
2025-01-04 03:19
【總結(jié)】1附件:佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)教師職教能力建設(shè)的實(shí)踐研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙小春所在單位佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電話(huà)1
2025-02-04 04:37