戴士弘職教課程的能力本位項目化改造-文庫吧在線文庫
【正文】 20 2023/3/12 一體化課程設計特點 知識 /理論 /實踐。 職業(yè)教育講座 21 2023/3/12 以上探討的主要內(nèi)容 第三部分： 課程教學的整體設計 職業(yè)導向、能力本位的項目課程 課程教學的一體化設計 職業(yè)教育講座 22 2023/3/12 學校 整體教改 的分工 教師：一次課、一門課。 :50:3308:50Mar2312Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 08:50:3308:50:3308:503/12/2023 8:50:33 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 , March 12, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 12日星期日 8時 50分 33秒 08:50:3312 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 2023年 3月 12日星期日 上午 8時 50分 33秒 08:50: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 上午 8時 50分 :50March 12, 2023 1行動出成果，工作出財富。 突破口：教師的觀念、能力。 常見問題 1。 系統(tǒng)，定量。 教師。 3. N個串行項目，訓練綜合、單項能力。第一堂課設計。 滲透（ 2）：職業(yè)核心能力。 ? 課程改革效果。 ? 備課第二步：項目選擇。 職業(yè)教育講座 7 2023/3/12 第三部分 怎樣改造傳統(tǒng)課程教學（ 2）？ 課程教學的整體設計 職教課程的整體教學設計 職業(yè)導向、能力本位的項目課程 一體化課程設計 職業(yè)教育講座 8 2023/3/12 職教課程的整體教學設計 職業(yè)教育講座 9 2023/3/12 模擬電子技術 1（整體設計例） ? 16周緒論、定義、概念、公式、定律、方法、計算。 職業(yè)教育講座 6 2023/3/12
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