規(guī)范語言文字提升幼兒園品質-文庫吧
2025-02-09 23:30 本頁面
【正文】 培訓。 （二）教研組確定一位教師作為語言文字專管員，開展小組培訓工作。 （三）選拔責任心強且語言文字較規(guī)范的老師組建糾錯小組，定期檢查教師文本材料。 （四）由保育主任和總務主任帶領保育員與后勤工作人員開展培訓學習。 三、營造氛圍，創(chuàng)設環(huán)境，加大宣傳 （一）懸掛橫幅，張貼標語，向社區(qū)、家長宣傳。 （二）借助櫥窗宣傳 “說普通話，做文明人”。 （三）印制倡議書和小報，號召家長與幼兒園形成宣傳合力。 （四）班組工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。 （五）組建推普小組，向社區(qū)宣傳。 四、融入教育，融合活動，提升實效 （一）我們針對不同年齡段幼兒的語言特點，提出了幼兒語言發(fā)展分階段培養(yǎng)目標，并開展相應的活動。 小班：學聽，學說 中班：愛聽，會說 大班：認真聽，大膽說 ，讓幼兒逐漸學會用普通話表述。 語言活動（故事懸讀、看圖講述、繪本閱讀）、語言游戲、語言區(qū)角、語言交流活動 ，支持、鼓勵幼兒交流。 晨談滲透、生活滲透、環(huán)境營造 （二）針對教職工
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