高中物理人教版選修3-1課件：15 電勢(shì)能和電勢(shì)-文庫吧
2024-10-28 12:52 本頁面
【正文】 ， 但我們習(xí)慣說成 電場(chǎng)中的電荷所具有的 ． (2)相對(duì)性：電勢(shì)能是一個(gè)相對(duì)量 ， 其數(shù)值與零勢(shì)能點(diǎn)的選取 有關(guān) ． (3)標(biāo)量性：電勢(shì)能是標(biāo)量 ， 有正負(fù) 、 無方向 ． 電勢(shì)能為正值 表示電勢(shì)能大于參考點(diǎn)的電勢(shì)能 ， 電勢(shì)能為負(fù)值表示電勢(shì) 能小于參考點(diǎn)的電勢(shì)能 ． 3 . 電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系： WAB＝ EPA－ EPB， 電場(chǎng)做 正功，電勢(shì)能減小；電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加． 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課堂講義 電勢(shì)能和電勢(shì) 一 、 對(duì)電勢(shì)能的理解和大小判斷 4 .電勢(shì)能增減的判斷方法 (1)做功判斷法：無論正 、 負(fù)電荷 ， 電場(chǎng)力做正功 ， 電勢(shì)能就 減小 ， 電場(chǎng)力做負(fù)功 ， 電勢(shì)能就增大 ． (2)由公式 Ep＝ qφ判斷：設(shè) φA＞ φB， 當(dāng) q＞ 0時(shí) ， qφA＞ qφB， 即 EpA＞ q＜ 0時(shí) ， qφA＜ qφB， 即 EpA＜ EpB， 可 總結(jié)為正電荷在電勢(shì)高的地方電勢(shì)能大 ， 而負(fù)電荷在電勢(shì)高 的地方電勢(shì)能小 ． (3)能量守恒法：電場(chǎng)力做功時(shí) ， 動(dòng)能減少多少 ， 電勢(shì)能就增加 多少 ， 反之亦然 。 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課堂講義 電勢(shì)能和電勢(shì) 例 1 將帶電荷量為 6 10－ 6C的負(fù)電荷從電場(chǎng)中的 A點(diǎn)移到 B點(diǎn)，克服電場(chǎng)力 做了 3 10－ 5 J的功，再從 B移到 C，電場(chǎng)力做了 10－ 5 J的功，則 (1)電荷從 A移到 B，再從 B移到C的過程中電勢(shì)能共改變了多少 ? (2)如果規(guī)定 A點(diǎn)的電勢(shì)為零，則該電荷在 B點(diǎn)和 C點(diǎn)的電勢(shì)能分別為多少 ? (3)如果規(guī)定 B點(diǎn)的電勢(shì)為零，則該電荷在 A點(diǎn)和 C點(diǎn)的電勢(shì)能分別為多少？ 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 解題思路 克服電場(chǎng)力 B 電勢(shì)能增加 A C 電場(chǎng)力做負(fù)功 電勢(shì)能減少 (1)WAC＝ WAB＋ WBC ＝ (－ 3 10－ 5＋ 10－ 5) J ＝ － 10－ 5 J 電勢(shì)能 增加了 10－ 5 J 解析 同理 ， C點(diǎn)的電勢(shì)能為 EpC＝ EpA－ WAC ＝ 0－ WAC＝ 10－ 5 J (2) 該電荷在 B點(diǎn)的電勢(shì)能EpB＝ EpA－ WAB ＝ 0－ WAB＝ 3 10－ 5 J 0A? ?0B? ?C點(diǎn)的電勢(shì)能為 EpC′＝ EpB′－ WBC ＝ 0－ BC＝ － 10－ 5 J 在 A點(diǎn)的電勢(shì)能為： A′＝ EpB′＋ WAB ＝ 0＋ WAB ＝ － 3 10－ 5 J 課堂講義 電勢(shì)能和電勢(shì) 借題發(fā)揮 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 ，但要理解并區(qū)別電場(chǎng)力的功與電勢(shì)能變化的關(guān)系 、 合外力的功與動(dòng)能變化的關(guān)系(動(dòng)能定理 )， 即搞清功與能的變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系 。 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 例 1 將帶
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