【總結(jié)】第四節(jié)牛頓第二定律目標(biāo)導(dǎo)讀1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式.2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3.理解牛頓第二定律的六個特性.4.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.5.會用牛頓第二定律的公式進(jìn)行相關(guān)的計算.預(yù)習(xí)梳理1.牛頓第二定律的內(nèi)容:物體的加速度跟所受合外力成
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】一、超重現(xiàn)象3、超重現(xiàn)象?2、分析:思考:物體怎樣運(yùn)動,會出現(xiàn)超重?物體有向上的加速度時,包括向上加速和向下減速。1、實(shí)驗(yàn):FG根據(jù)牛頓第二定律:F-G=maaF是彈簧秤的讀數(shù),(物體的視重)所以F=G+maG物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?/span>
2024-11-17 05:42
【總結(jié)】復(fù)習(xí)牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意:物體的運(yùn)動狀態(tài),體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重
【總結(jié)】復(fù)習(xí)牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意:物體的運(yùn)動狀態(tài),體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重和失重
【總結(jié)】1.質(zhì)量為m的人站在靜止的電梯中,求人對電梯的壓力大?。?重力加速度為g)【解析】以人為研究對象由平衡條件得:N-mg=0N=mg由牛頓第三定律可知:人對電梯的壓力為mg【答案】mg2.一質(zhì)量為m的人站在電梯中,電梯加速上升,加速度大小為g,g為重力加速度.求人對電梯底部的壓力大?。窘馕?/span>
【總結(jié)】超重和失重教學(xué)目標(biāo):?1知道什么是超重和失重。?2知道產(chǎn)生超重和失重的條件。?3知道超重和失重的實(shí)質(zhì)。激情引導(dǎo):1、觀看動畫,觀察體重計示數(shù)的變化2、難道是人的體重變了嗎?新課講解:1、體重計的示數(shù)表示什么?GF1F2物體對體重計的壓力2、彈簧稱的示
2024-11-18 10:15
【總結(jié)】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受
【總結(jié)】超重與失重教學(xué)目的1.知道什么是超重與失重;2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):對超重和失重的理解及應(yīng)用;難點(diǎn):超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別.復(fù)習(xí)1.平衡力:作用在一個物體上的兩個大小相等,方向相反,作用在同一直線上的兩個力.2.相互作用力:
【總結(jié)】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受的
2024-11-18 00:04
【總結(jié)】第二章探究勻變速直線運(yùn)動規(guī)律第一節(jié)探究自由落體運(yùn)動本章簡介?研究各種勻變速直線運(yùn)動包括自由落體運(yùn)動及一般勻變速直線運(yùn)動本節(jié)課內(nèi)容:探究自由落體運(yùn)動、了解研究方法及其結(jié)論復(fù)習(xí)及回顧機(jī)械運(yùn)動:參考系:物體僅發(fā)生位置的變化假設(shè)不動物體的系統(tǒng)。默認(rèn)為大地時刻與時間:時刻對應(yīng)于一瞬
2024-11-18 09:26
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素【回顧】對力和運(yùn)動關(guān)系的看法的發(fā)展歷程年代代表人物對力和運(yùn)動關(guān)系的看法2020年前古希臘亞里士多德力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。17世紀(jì)意大利伽利略物體的運(yùn)動并不需要力來維持。1687年英國牛頓
2024-11-17 06:43
【總結(jié)】量子化現(xiàn)象:如果一個物體能夠吸收照射到它上面的全部輻射而無反射,這種物體就叫做黑體。:黑體的溫度升高時可以輻射出任何頻率的電磁波(包括可見光和不可見光)。黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律無法用經(jīng)典物理學(xué)的理論解釋。一.黑體輻射:能量子假說的提出:所謂能量子就是能量的最小
2024-11-17 06:41
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用——臨界問題你會嗎?牛頓定律應(yīng)用?在應(yīng)用牛頓定律解決動力學(xué)問題中,當(dāng)物體的加速度不同時,物體可能處于不同狀態(tài),特別是題目中出現(xiàn)“最大”.“最小”.“剛好”.“恰好”等詞語時,往往出現(xiàn)臨界現(xiàn)象——臨界問題?1解題關(guān)鍵:找出臨界狀態(tài),確定臨界條件。?2常用方
【總結(jié)】高中物理粵教版必修2第一章拋體運(yùn)動曲線運(yùn)動方向:切線方向運(yùn)動性質(zhì):變速運(yùn)動條件--物體所受合外力與速度不在同一直線上研究方法運(yùn)動的合成與分解平行四邊形定則運(yùn)動的等時性,獨(dú)立性平拋條件:只受重力有水平初速度規(guī)律:水平方向:勻速直線運(yùn)
【總結(jié)】第六節(jié)用圖像描述直線運(yùn)動作業(yè)評講-必做?P15-,加速度的方向一定與物體的運(yùn)動方向相同。他的觀點(diǎn)對嗎?如果不對,嘗試用實(shí)際生活中的例子來反駁他的觀點(diǎn)。答:加速度的方向不一定與物體的運(yùn)動方向相同。如汽車剎車。作業(yè)評講-必做?P15-72km/h的速度行駛,駕駛員在看到前方亮起紅燈時,立即采取制動措施,經(jīng)過5s
2024-11-17 23:44