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2025-02-09 01:32 本頁面
【正文】 ：有一端被切斷，可能原因數(shù)據(jù)經(jīng)過挑選或製程本身經(jīng)過全檢 後所造成，若剔除某一規(guī)格以上時則切邊即會形成。 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 15 Rev： 直方圖 常見型態(tài)及說明 ：有二個高峰出現(xiàn)，可能原因有二種分配相混合，例如二種機(jī) 臺或二種不同原料，測定值因環(huán)境不同影響所造成。 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 16 Rev： 直方圖 常見型態(tài)及說明 ：在左邊或右邊形成小島，原因測定有錯誤，一定有異常原因 存在，只要去除應(yīng)可製出合乎規(guī)格之製品。 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 17 Rev： 直方圖 常見型態(tài)及說明 ：形狀似高原狀，不同平均值分配混合所造成，應(yīng)利用層別分 離後在作直方圖作比較。 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 18 Rev： 直方圖的應(yīng)用 (1) 測知製程能力 作為製程改善的依據(jù) 可由直方圖的集中與分散情形來看出製程的好壞 . 良好的製程平均值接近規(guī)格中心 ,標(biāo)準(zhǔn)差則愈小愈佳 (2) 與規(guī)格比較可計算產(chǎn)品的不良率 品管活動循環(huán)中 ,常需要計算改善活動前 ,中 ,後之不良率 即以比較有無改善成果 ,此可由次數(shù)分配表計算出來 ,也 可由直方圖計算出來 . (3) 測知分配型態(tài) (如之前 ) Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 19 Rev： (4) 籍以訂定規(guī)格界限 直方圖的應(yīng)用 未訂出規(guī)格界限之前 ,可根據(jù)所收集編成次數(shù)分配表 測驗是否為常態(tài)分配 ,如為常態(tài)分配 ,可根據(jù)計算而得 平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差 ,平均數(shù)減去 3個標(biāo)準(zhǔn)差得規(guī)格下限 , 平均數(shù)家 3個標(biāo)準(zhǔn)差則得規(guī)格上限 , 或可按各實際需 要而訂定 . (5) 與規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)值比較 要明瞭製程能力的好壞 , 必須與規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)值比較才可顯 現(xiàn)出來 ,一般我們總希望製程能力在規(guī)格界限內(nèi) ,且最好 製程的平均值與規(guī)格的中心相致 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 20 Rev： ? 群 體： N ? 規(guī)格中心直： μ ? 平 均 數(shù)： X 〈 集中趨勢〉 ? 標(biāo)準(zhǔn)偏差： ? 〈離散趨勢〉 ? 被涵蓋在特定範(fàn)圍的機(jī)率 正態(tài)分佈 P(u??X?u+?)= P(u2??X?u+2?)= P(u3??X?u+3?)= 於 u?k?之間的機(jī)率 % % % 3? 2? 1? X +1? +2? +3? 當(dāng) X = μ 時 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 21 Rev： Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 22 Rev： Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 23 Rev： Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 24 Rev： 特性要因圖 ? 定義： 一個問題的特性受到一些要因的影響時 ,我們將這些要因加以整理 ,成為有相互關(guān)系而且有條理的圖形 ,這個圖形稱為特性要因圖。又叫做魚骨圖 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 25 Rev： 大要因 大要因 大要因 大要因 特性 特性 中要因 小要因 中要因 中要因 中要因 中要因 小要因 小要因 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 26 Rev： ? 為了使變異的表示簡化，通常分成下列二種： ? ?機(jī)遇 原因的變異 ? 制程中變異因素是在統(tǒng)計的管制狀態(tài)下 『受控』 。 ? 隨著時間的推移，具有穩(wěn)定的且可重複的分佈 ? 制程中的許多 『極差 (全距 )』 的原因。 ? ?非機(jī)遇原因的變異 ? 制程中不常發(fā)生，但造成制程變異的原因。 ? 所造成之分佈與時間的關(guān)係，是不穩(wěn)定且不無法 ? 預(yù)期的。 圖形分析制程能力 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 27 Rev： ? 大量之微小原因所引起 ? 原料在一定範(fàn)圍內(nèi)之微小變異 ? 機(jī)械之微小振動 ? 儀器測定時，不十分精確之做法 ? 依據(jù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行作業(yè)的變化 ? 實際上，要除去制程上之機(jī)遇原因，是件非常不經(jīng)濟(jì)之處置 一個或少數(shù)幾個較大原因所引起 使用規(guī)格外的原物料 新手之操作人員 不完全之機(jī)械調(diào)整 未依據(jù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行作業(yè) 所制訂之作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不合理 非機(jī)遇原因之變異，不但可以找出其原因，並且除去這些原因之處置，在經(jīng)濟(jì)觀點上來說，是正確的 機(jī)遇原因 非機(jī)遇原因 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 28 Rev： 散布舉例 2 52 01 51 0507 57 06 5S a m p l e N u m b e rSample MeanX B a r C h a r t f o r P r o c e s s AX = 7 0 . 9 1U C L = 7 7 . 2 0L C L = 6 4 . 6 22 52 01 51 0507 57 06 5S a m p l e N u m b e rSample MeanX B a r C h a r t f o r P r o c e s s AX = 7 0 . 9 1U C L = 7 7 . 2 0L C L = 6 4 . 6 22 52 01 51 0508 07 06 05 0S a m p l e N u m b e rSample MeanX B a r C h a r t f o r P r o c e s s BX = 7 0 . 9 8U C L = 7 7 . 2 7L C L = 6 4 . 7 0非機(jī)遇 原因 過程 A 顯示受控散布 過程 B 顯示不受控散布 Compal 作業(yè)員上崗評鑑教材 29 Rev： 因為生產(chǎn)制程中 每一件成品都不同 ，因此 如果製程很穩(wěn)定 ，則生產(chǎn)產(chǎn)品的品質(zhì)特性的分布將形成一種固定形狀，稱為 分佈。 一般分佈有
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