【總結】牛頓第二定律河北省藁城市第九中學高立峰學習目標?知識目標:掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標:通過學生分析數(shù)據(jù)和歸納結論,培養(yǎng)學生從事探索性研究的能力,進一步發(fā)展學生的邏輯思維能力。?德育目標:培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的實驗品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生的合作意識和積極樂觀向上的品質(zhì)。
2024-11-12 01:31
【總結】第一章勻變速直線運動A、質(zhì)點位移和時間本節(jié)課主要學習內(nèi)容?質(zhì)點?路程與位移?時間與時刻問題1:如何測量這個正方體移動的距離。一、質(zhì)點問題2:研究某同學從家到學校的運動過程,是否需要研究其手或腳的運動?可見,某些時候我們可以用一個點來代替整個物體,這樣的點就叫做質(zhì)點。一、質(zhì)點定義(P1
2024-11-18 15:50
【總結】_______是物體慣性大小的量度。??。物體運動狀態(tài)的改變就是指速度發(fā)生了變化,即物體產(chǎn)生加速度。力是改變物體運動狀態(tài)的原因,即:力是產(chǎn)生加速度的原因.質(zhì)量復習鞏固:1aFam????????????4、實驗結論:牛頓第二
2024-11-17 23:19
【總結】第三章E從牛頓到愛因斯坦上海市向明中學嚴城2020國際物理年?1905年,愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文,為相對論、量子論等物理學領域奠定了基礎,為紀念這一奇跡年100周年,全球物理學界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學會(EPS)在2
2024-11-18 16:09
【總結】牛頓第二定律及其應用:::::作用在一個物體上的加速度與作用在物體上的力成正比,與物體的質(zhì)量成反比。牛頓第二定律mFa?驗證加速度a與力F的關系:質(zhì)量為M的物體,在質(zhì)量不變時,忽略一切摩擦力,M>>m。結論:2121tas?
2024-11-17 17:18
【總結】第三章E從牛頓到愛因斯坦2020國際物理年?1905年,愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文,為相對論、量子論等物理學領域奠定了基礎,為紀念這一奇跡年100周年,全球物理學界一致呼吁將2020年定為“國際物理年”。2020國際物理年?該倡議首先由歐洲物理學會(EPS)在2020年“第三屆世界物理學會
【總結】學案5牛頓第三定律學點1作用力和反作用力(1)概念:兩個物體之間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體施加了力,后一物體一定同時對前一物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力,通常叫做作用力和反作用力。(2)對作用力和反作用力的理解①“相互”的意思是說力總是“成對”出現(xiàn),有作用力必有反作用力;②相互作用的一對力,可任選
2024-11-18 16:11
【總結】第三章牛頓運動定律C作用與反作用牛頓第三定律一、作用力和反作用力1.定義:當一個物體給另一個物體施加力的作用時,另一個物體也會同時給這個物體施加一個作用力。它們總是成對出現(xiàn),稱為作用力和反作用力。2.作用力和反作用力的關系(1)作用力和反作用力的定量關系:大小相等,
【總結】牛頓第二定律引入:?物體運動狀態(tài)的改變需要有力的作用,物體運動狀態(tài)改變的快慢(加速度),不僅與物體所受力有關,還與物體的慣性有關,牛頓第二定律揭示了加速度與質(zhì)量的關系.一、加速度和力的關系如圖所示的實驗裝置,取兩個質(zhì)量相同的小車放在光滑的水平板上,繩的另一端跨過定
2024-11-17 05:43
【總結】《牛頓第二定律》一、復習提問:1.什么是運動狀態(tài)的改變?運動狀態(tài)改變的原因是什么?2、運動狀態(tài)中伴有加速度,加速度與什么有關?二、引入新課:三、講解新課:〈一〉介紹實驗裝置及原理:1.裝置:2.做法
2025-08-16 01:28
【總結】第一章F勻加速直線運動向明中學嚴城勻變速直線運動:定義:速度隨時間均勻變化的直線運動稱勻變速直線運動分類勻加速直線運動勻減速直線運動加速度a的大小、方向均不變時刻01秒末2秒末3秒末4秒末A速度C0481216D2581114
2024-11-18 15:43
【總結】3牛頓第二定律一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2、比例式:a∝F/m或F∝ma寫成等式:F=kma其中k為比例系數(shù),F(xiàn)為合力使質(zhì)量是1千克的物體產(chǎn)生1米/秒2加速度的力,叫做1牛頓。即:1牛=
2025-07-20 01:58
【總結】第三章牛頓運動定律第五節(jié)牛頓運動定律的應用------------汽車安全運行【設計思想】本節(jié)內(nèi)容取自于《普高課程標準實驗教科書物理必修1》08版,但在09版必修1中,本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運動定律的應用是很好的素材,兼顧對牛頓運動定律的復習和定律內(nèi)容與實際應用的結合,因此占有很重要的位置,對這章的學習是一種深
2024-11-20 02:23
【總結】研究對象速度(m/s)所用時間(s)初速度V1末速度V2A跑車03010B小轎車03020C火車啟動050120D火車急剎車40030E摩托車02010F發(fā)射子彈0400下列物體的運動速度變化有什么不同嗎?誰的速度變化的快?如何比較?一、加速度:物理
【總結】河北省藁城市第九中學高立峰?知識目標:掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及意義。?能力目標:通過學生分析數(shù)據(jù)和歸納結論,培養(yǎng)學生從事探索性研究的能力,進一步發(fā)展學生的邏輯思維能力。?德育目標:培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的實驗品質(zhì)。?身心素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生的合作意識和積極樂觀向上的品質(zhì)?!?-3牛頓第二定律一.牛
2024-11-18 00:33