【總結】我很重要——畢淑敏說課PPT一、說教材《我很重要》是人教版中等職業(yè)教育國家規(guī)劃新教材《語文基礎模塊上冊》第一單元的一篇哲理性散文,該單元是以青春年華為主題組成的現(xiàn)代文閱讀單元,主要是培養(yǎng)學生對自我的珍視和樹立自我的信心?!段液苤匾?/span>
2024-11-17 04:12
【總結】口語交際——答詢鶴壁工業(yè)中專語文教研室一、答詢基本知識1、什么是答詢?2、一般有哪些常見的答詢技巧?3、答詢的方法有哪些?二、課堂練習1、分析案例中答詢技巧的運用情況?畫家甲:昨天我參觀了畫展,告訴你吧,唯一能看的也就是你的那幅畫了。畫家乙:老朋友多謝了。對了,其它畫家的畫怎么樣?
2024-11-17 22:53
【總結】口語交際——答詢一、答詢基本知識1、什么是答詢?2、一般有哪些常見的答詢技巧?3、答詢的方法有哪些?二、課堂練習1、分析案例中答詢技巧的運用情況?畫家甲:昨天我參觀了畫展,告訴你吧,唯一能看的也就是你的那幅畫了。畫家乙:老朋友多謝了。對了,其它畫家的畫怎么樣?畫家甲:我壓根就沒有看!那些畫前
【總結】1、吾在天地之間,猶小石小木之在大山也。(莊子)2、安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山。吾廬獨破受凍死矣足。(杜甫)3、如果我看得遠,是因為我站在巨人的肩上。(牛頓)4、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。(保羅)5、老是把自己當珍珠,就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路
【總結】口語交際——答詢教學目標?,了解答詢的基本要求和方法?,簡潔、準確、得體地答詢教學重點??,學會答詢教學內(nèi)容?一、答詢的含義、意義及其分類?二、答詢的基本要求?三、答詢的注意事項?四、課內(nèi)練習(一)(二)?五、答詢技巧“四字句”?六、課外
【總結】都江堰余秋雨左上:魚嘴堰右上:飛沙堰左下:寶瓶口本文的寫作目的是什么?贊美都江堰,是為了贊美都江堰的設計者和興建它的主持者李冰;贊美李冰也是為了弘揚他的為官之道。三個部分,環(huán)環(huán)相扣,逐層推進。文章圍繞一個中心,采用連鎖式聯(lián)想的方式,深刻地表達了對歷史經(jīng)驗和文化傳統(tǒng)的嚴肅思
2024-11-17 04:10
【總結】口語交際——答詢學習目標,簡明、得體地回答別人的提問。。。檢查預習,答詢就是。,所以不可能作充分的準備,這就要求答詢者除了要、,還要掌握一定的?;卮饐栴}
2024-11-18 07:47
【總結】我為什么而活著——羅素人活著,為了什么??一個人應當為活著而吃飯,而不是為吃飯而活著?!锇?人如果只靠吃飯活著,那飯就不叫飯,叫飼料?!?人不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德。?——但丁?人是為了自己的希望才
2024-11-17 17:56
【總結】解釋與致歉(一)解釋與致歉的定義解釋:用簡潔明了的語言講清事情的真實情況,以消除誤解。致歉:以誠懇的態(tài)度向?qū)Ψ奖磉_由于自己的過失而給他人帶來不便的歉意。(二)解釋與致歉的技巧1.委婉含蓄、態(tài)度謙恭,往往多談主觀上的良好動機,少談客觀造成的消極后果。,以求得原諒與理解。、善諒解的角度出發(fā)
2024-11-17 18:55
【總結】同學們,當你的觀點和父母的觀點發(fā)生沖撞時,你會做個乖孩子嗎?當同伴的意見和你不一致時,你會選擇沉默嗎?辯論的作用:真理越變越明!辯論是一把劍,斬斷一切腐朽與落后,斬斷形形色色的羈絆,使我們的思想不斷得到解放。辯論是一座橋,它搭起彼此思想的橋梁,使我們的思想碰撞出絢麗的火花。
2024-11-18 07:51
【總結】口語交際.訪談學習目標:?知識目標:了解訪談的要求、格式。?能力目標:能簡單的列出訪談提綱;能選擇適當?shù)膶ο筮M行一次訪談。?情感目標:通過一次訪談,發(fā)現(xiàn)自己在口語交際方面的不足,從而提高對口語表達的重視。?重難點:能簡單的列出訪談提綱;能選擇適當?shù)膶ο筮M行一次訪談。知名訪談節(jié)目?《
2024-11-17 22:55
【總結】辯論辯論是一種綜合性的口語交際活動,如果雙方對某一問題的看法與見解是對立的,可以通過各種論證方法,來闡述自己的見解,幵反駁對方,以便最終肯定正確的觀點,叏得共識?!巨q論】釋義日常辯論學術辯論決策辯論法庭辯論模擬辯論……
2024-11-18 07:50
【總結】口語交際:采訪任課老師一課時1.通過采訪活動,幫助學生了解教師工作的辛苦,理解教師的精神境界,增強尊敬老師、尊重教師勞動的思想認識與感情。2.學習口語表達的方法和技巧,能根據(jù)老師的語言、表情、手勢等,理解語意;而自己所問的內(nèi)容要求正確、連貫、順暢,明白易懂。理清思路,組織語言,小組合作交流,精彩展示。
2024-11-18 23:11
【總結】口語交際“辯論”的教學設計教學目標:1、了解和認識辯論,積極參與辯論,通過開辯論會認識到人不僅要講誠信,有時候根據(jù)需要也可以有善意的謊言。2、培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理運用資料的能力。3、提高學生的口語表達能力和隨機應變的能力。4、培養(yǎng)學生團結合作的精神。教學策略:準備大學生電視辯論大賽的錄像。
2024-11-29 06:29
【總結】過秦論作者:賈誼宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。--李商隱《賈生》賈生才調(diào)世無倫,哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。--毛澤東《賈誼》賈誼賈誼(前200
2024-11-17 04:13