【總結(jié)】道通為一,——古代哲人的管理智慧,周鼎,修身智慧:三教合一,一團(tuán)和氣,《一團(tuán)和氣圖》明朱見深紙本設(shè)色北京故宮博物院藏朱見深(1448-1487年)即明憲宗。該畫借用東晉儒生陶淵明、和尚慧遠(yuǎn)、道士陸修靜...
2025-10-16 09:56
【總結(jié)】古代與現(xiàn)代的發(fā)展古代現(xiàn)代的對(duì)比船的發(fā)展?上交通靠車馬,水上交通靠舟船。歷盡滄桑的我國古代造船業(yè)當(dāng)年曾雄踞于世界前列,把歐洲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。我國古代造船起步于遙遠(yuǎn)的原始社會(huì)的新石器時(shí)代,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在它的發(fā)展過程中,曾經(jīng)出現(xiàn)過三個(gè)高峰時(shí)期,這就是秦漢時(shí)期、唐宋時(shí)期和明朝時(shí)期。下面分別加以介紹。1
2025-01-20 14:38
【總結(jié)】第三課古代商業(yè)的發(fā)展(學(xué)案)知識(shí)填空1、概述古代中國商業(yè)在各歷史階段發(fā)展的主要表現(xiàn)。商周:鼓勵(lì)支持商業(yè)發(fā)展,“商人”由來秦漢至隋唐:統(tǒng)治者多推行政策,經(jīng)商受、限制隋唐:都市商業(yè)、農(nóng)村發(fā)展,柜坊和飛錢,分開,廣州設(shè),“揚(yáng)一益二”兩宋:商業(yè)空前繁榮,不分、日夜經(jīng)營,出現(xiàn)紙幣
2025-06-27 01:04
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展陶朱公范蠡商業(yè)的祖師——范蠡周武王滅商后,商朝的遺民為了維持生計(jì),東奔西跑地作買賣,日子一長(zhǎng),便形成一個(gè)固定的職業(yè)。周人就稱他們?yōu)椤吧倘恕?,稱他們的職業(yè)為“商業(yè)”。這種叫法一直延續(xù)到今天。一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)時(shí)期概況商朝春秋戰(zhàn)國秦
2025-02-21 12:59
【總結(jié)】第三課古代商業(yè)的發(fā)展課標(biāo)要求?概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,?了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)范蠡?史學(xué)家司馬遷稱:“范蠡三遷皆有榮名?!?;史書中有語概括其平生:“與時(shí)逐而不責(zé)于人”;世人譽(yù)之:“忠以為國;智以保身;商以致富,成名天下”。
2025-11-09 15:07
【總結(jié)】歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展教材分析學(xué)生分析教學(xué)方法教學(xué)過程歷史②第3課:古代商業(yè)的發(fā)展(一)教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀返回《高中歷史必修②》第一單元主要講述的是古代中國經(jīng)濟(jì)
2025-04-13 23:44
【總結(jié)】第3課古代商業(yè)的發(fā)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。1、思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實(shí)行此政策原因,并結(jié)合課文用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實(shí)對(duì)“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點(diǎn)正確性加以論述。(1)重農(nóng)抑商的含義:(2)統(tǒng)治者重農(nóng)抑商的原
【總結(jié)】3 古代商業(yè)的發(fā)展●從容說課我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,帶動(dòng)了古代商業(yè)的不斷發(fā)展。我國古代商業(yè)經(jīng)歷了興起、發(fā)展、繁榮的過程,對(duì)我國古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展有著重要作用。《古代商業(yè)的發(fā)展》這節(jié)課,分三個(gè)部分闡述了中國古代商業(yè)的發(fā)展歷程。第一目“商人的出現(xiàn)和商業(yè)的興起”,講述了先秦商人的出現(xiàn)和商業(yè)活動(dòng)的興起,以及中國古代商業(yè)在秦漢、魏晉南北朝和隋唐時(shí)的發(fā)展情況,這一目講述的是中國古代商業(yè)
2025-07-28 08:30
【總結(jié)】你知道為什么把善于經(jīng)商的人叫做“商人”嗎?你又知道商人祖師范蠡“獻(xiàn)”西施的典故嗎?第3課古代商業(yè)的發(fā)展1、中國古代統(tǒng)治者大多推行“重農(nóng)抑商”政策,請(qǐng)思考“重農(nóng)抑商”的含義、統(tǒng)治者實(shí)行此政策的原因,并結(jié)合課文P12—P13用唐朝商業(yè)、城市發(fā)展史實(shí)對(duì)“法律賤商人,商人已富貴”這一觀點(diǎn)正確性加以論述。2
【總結(jié)】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析閱讀下列材料,回答問題。材料一宋代經(jīng)濟(jì)已含有近代商業(yè)的很多因素。公元9世紀(jì)中國出現(xiàn)了匯票形式的紙幣(飛錢),用于從遙遠(yuǎn)的外地購買商品。隨后私人金融家開始發(fā)行票據(jù),只需付3%的手續(xù)費(fèi)即可兌換成現(xiàn)鈔。1023年政府收購了最有名的一家錢莊,票據(jù)首次兌換成由政府擔(dān)保的紙幣。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分工需要同樣發(fā)達(dá)的
2025-01-09 18:08
【總結(jié)】此報(bào)告僅供客戶內(nèi)部使用,未經(jīng)中國房地產(chǎn)信息集團(tuán)|克而瑞(中國)信息技術(shù)有限公司的書面許可,其它任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得擅自傳閱、引用或復(fù)制。隴倍麟易居丨國·光而瑞咨詢丨心副總經(jīng)理上海市注冊(cè)咨詢與家、上海市注冊(cè)咨詢師丨國注冊(cè)高級(jí)商務(wù)策劃師、國際商務(wù)策劃師2023年5月17日商業(yè)地產(chǎn)行業(yè)特性不収展趨勢(shì)2一、國內(nèi)
2025-01-23 19:48
【總結(jié)】專題二中國古代手工業(yè)商業(yè)的發(fā)展和城市化進(jìn)程322118浙江省橫店高級(jí)中學(xué)橫店高中涂湘奇tuxiangqi4/2/20231一問題導(dǎo)考二知識(shí)歸納三思維拓展四高考鏈接4/2/20232二知識(shí)歸納一)中國古代手工業(yè)的發(fā)展1冶
2025-03-08 12:36
【總結(jié)】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2022·德州模擬)閱讀下列材料:材料一著名的(晉商)旅蒙商號(hào)大盛魁(注:創(chuàng)始人最初是肩挑小販)??成為有影響的大商號(hào)后,還在店內(nèi)供奉著一條扁擔(dān)、兩個(gè)木箱、一塊石頭(曾作秤砣用),其意是警示商號(hào)后人不忘當(dāng)年創(chuàng)業(yè)之艱難。??晉商在經(jīng)營活動(dòng)中,總結(jié)出許多諺語,如“寧叫賠折腰
2025-01-09 17:18
【總結(jié)】2022屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題精選題目解析(2022·東三省聯(lián)考)北魏均田制的提出者李世安認(rèn)為,“力業(yè)相稱,細(xì)民獲資生之利,豪右靡(無)余地之盈”??梢?,其推行均田制的出發(fā)點(diǎn)在于()A.重新分配土地B.打破舊田制C.緩和社會(huì)矛盾D.平均社會(huì)財(cái)富[答案]C[解析]均田制是國家把政府
2025-01-11 03:20
【總結(jié)】金塔縣中學(xué)2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期高一年級(jí)歷史學(xué)科《第3課古代商業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3課古代商業(yè)的發(fā)展授課時(shí)間(周次)課型新授課教具(實(shí)驗(yàn)、媒體)多媒體三維目標(biāo)知識(shí)與技能:概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌,了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。過程與方法:教師通過印發(fā)學(xué)案讓學(xué)生在課
2025-11-15 18:24