20xx秋北師大版語文二年級上冊第一單元第2課《火紅的楓葉》（第2課時）ppt課件-文庫吧
2024-10-28 02:45 本頁面
【正文】 _______________________________________________ 示例： 我要送一束鮮花給老師，祝老師節(jié)日快樂。 相信你還能說出更多這樣的話，試一試吧！ 閱讀方法解密： 按事情發(fā)展的順序?qū)懽? ? 什么是按事情發(fā)展順序?qū)懽鳎? 按 事情發(fā)展的順序?qū)懽鳎褪前磿r間的先后，用一段話或幾段話寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，讓讀者了解事情的來龍去脈。本文就是按這一順序來寫的。如：先寫想尋找一片火紅的楓葉，然后寫仔細(xì)尋找楓葉，再寫找到楓葉，最后寫把楓葉做成 賀卡。 ? 作用是什么？ 使 所寫內(nèi)容條理分明，層次清晰 。 ? 怎樣運用？ 運用 這種方法寫文章時要注意把事情的過程寫清楚。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 ： 課文表達(dá)了作者對大自然和老師的熱愛之情。 課文表達(dá)了作者怎祥的思想感情？ ： 讀課文，說一說作者為什么要尋找一片火紅的楓葉。 作者想把火紅的楓葉做成賀卡送給老師。 ?串珠 問題： ： 從課文原文中用橫線畫出描寫楓葉的句子。 它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。 ： 品味一下描寫楓葉的句子，說一說你從中體會到了什么。 描寫楓葉的句子形象地寫出了楓葉的樣子好看，也寫出了“我”對楓葉的喜愛。 ： 本文是桉什么順序?qū)懙模? 本文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? 火紅的楓葉 尋找楓葉 做賀卡，送給老師 找到楓葉（最紅最紅） 楓葉寄深情 課文結(jié)構(gòu) 本文通過描寫“我”在樹林里尋找火紅的楓葉給老師做賀卡的事情，抒發(fā)了“我”對大自然和老師的熱愛之情。 課文主旨 推薦閱讀 茉莉花兒表 深情 傍晚 ，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來一陣陣沁人心脾的茉莉花香。小珍起身走到花壇邊，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的還是花骨朵兒。她不由得湊近花兒聞了聞，可一不小心，作文本
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