【總結(jié)】斗鯊說(shuō)課冀教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第20課設(shè)計(jì)理念基于我校教學(xué)資源現(xiàn)有條件,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人的智慧,構(gòu)建特色課堂和魅力課堂。一依托網(wǎng)絡(luò)充實(shí)課堂信息量;二立足于學(xué)生的發(fā)展,精心構(gòu)思,巧妙設(shè)計(jì),讓學(xué)生在快樂(lè)中被吸引,在吸引中
2025-11-08 20:50
【總結(jié)】課堂交流:我“記憶中”的故鄉(xiāng)北京人,滿族。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予。1951年被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)?!坝小本┪秲骸笔瞧渥髌返囊淮筇厣V饕髌罚洪L(zhǎng)篇小說(shuō):《二馬》、《離婚》《駱駝祥子》、《四世同堂》短篇小說(shuō):《月牙兒》
2025-11-09 02:44
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌,想象畫(huà)面。2、品味語(yǔ)句3、找出意象,讀出主題。一自主學(xué)習(xí)后小組交流1、自由高聲朗讀詩(shī)歌一遍,在讀的過(guò)程中你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?2、小聲朗讀詩(shī)歌一遍,你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)很有表現(xiàn)力(要求:在書(shū)上圈點(diǎn)批注)3、默讀詩(shī)歌,你還有不能理解的語(yǔ)句嗎?4、再讀詩(shī)歌,找出
2025-11-08 07:56
【總結(jié)】葉圣陶葉圣陶,1894年生于江蘇蘇州。原名葉紹鈞,曾任出版總署副署長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)。有關(guān)葉圣陶先生的評(píng)價(jià)?現(xiàn)代著名作家、編輯家?語(yǔ)文教育家、政治活動(dòng)家?我國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人?當(dāng)代的“語(yǔ)言大師”①“筆記”主要記了哪些內(nèi)容?②“我”是一個(gè)什么樣的少年?③文
2025-11-08 20:08
【總結(jié)】岑參1、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐.李白.《贈(zèng)汪倫》)2、仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。(唐.李白.《渡荊門送別》)3、浮云游子意,落日故人情。(唐.李白.《送友人》)4、春草明年綠,王孫歸不歸?(唐.王維.《山中送別》)5、但去莫復(fù)問(wèn),白云無(wú)盡時(shí)。(唐.王維.《送別》)6、莫愁前
2025-11-08 02:34
【總結(jié)】螢火蟲(chóng)重點(diǎn)詞語(yǔ)?注音:?黑魆魆()--------?發(fā)祥地----------?肺蛭()---------?車胤()?納涼--------?戳()穿配對(duì)題?1.孫敬a、映雪2.蘇
2025-11-10 14:36
【總結(jié)】明湖居聽(tīng)書(shū)劉鶚《明湖居聽(tīng)書(shū)》節(jié)選自《老殘游記》第二回:明湖湖邊美女絕調(diào)?!独蠚堄斡洝罚鹤髡邉Ⅸ槪鹈槎及贌捝?。小說(shuō)借老殘之游歷,記述其言論見(jiàn)聞,揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》曾樸
【總結(jié)】2020/12/25汪曾祺胡同文化2020/12/25學(xué)生是課堂的主人歡迎你熱情參與北京的胡同2020/12/25學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括要點(diǎn),深入探究,并作出評(píng)價(jià)2、品味語(yǔ)言,體會(huì)感情2020/12/25汪曾祺(1920-
【總結(jié)】在我們的生活中,有這樣一種人,他們最喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下,很多人都瞧不起他們,說(shuō)他們太勢(shì)利。19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,短篇小說(shuō)大師契訶夫給這種人起了一個(gè)怪名字---變龍
2025-11-10 14:35
【總結(jié)】第三單元十三父母的心學(xué)習(xí)目標(biāo),把握文章故事情節(jié)。、跌宕起伏的寫作方法,分析小說(shuō)中塑造的人物形象。(重點(diǎn))“濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀愁”的作品風(fēng)格,感悟父母對(duì)子女的崇高而無(wú)私的愛(ài)。(難點(diǎn))題目中的“父母”是文章的主人公;“心”既指送孩子時(shí)善變的心理,又指父母對(duì)子女的眷愛(ài)之心,是這篇文章的主題,也是線索,起到貫穿
2025-11-08 10:15
【總結(jié)】第六單元二十六奇妙的克隆學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn));理解課文巧妙的結(jié)構(gòu)安排。(難點(diǎn))。本文是一篇介紹克隆的說(shuō)明文。題目點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象。用“奇妙”修飾“克隆”,突出了這種無(wú)性繁殖的神異、新奇,激發(fā)了讀者的好奇心。談家楨(1909-2020),浙江寧波人,遺傳學(xué)家。
【總結(jié)】馬說(shuō)韓愈冷水江市第二中學(xué)李華彬說(shuō)說(shuō)含“馬”的成語(yǔ)和名言。韓愈(768~824),字退之,河南河陽(yáng)人。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽(yù),名列“唐宋八大家”之首。與柳宗元并稱為“韓柳”。作者簡(jiǎn)介
2025-11-08 10:27
【總結(jié)】草王愿堅(jiān)紅軍吃過(guò)的野菜標(biāo)本草三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境文學(xué)常識(shí)小說(shuō):以刻畫(huà)人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。王愿
2025-11-08 02:44
【總結(jié)】默讀課文1、劃出將自己拿不準(zhǔn)的字2、這20余年來(lái),作者讀碑的感受前后發(fā)生了怎樣的變化?為何會(huì)發(fā)生這種變化?絡(luò)繹不絕(luòyì)凝滯(níngzhì)怦然心動(dòng)(Pēng)夯實(shí)(hāng)沁(qìn)
2025-11-08 10:28
【總結(jié)】聽(tīng)潮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的手法。(寫景的層次)2、學(xué)會(huì)多角度觀察方法、抓住事物特征寫景。(寫作訓(xùn)練)我愛(ài)大海,人生就像大海!魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景交融欣幸
2025-11-08 02:36