某咨詢公司_企業(yè)變革與風(fēng)險管理框架-文庫吧
2025-02-02 09:50 本頁面
【正文】 ，確保其具備期，確保其具備期望的技能和知識望的技能和知識員工的薪酬以員工的薪酬以及升職應(yīng)基于及升職應(yīng)基于個人能力評估個人能力評估結(jié)果結(jié)果評估員工是否達(dá)評估員工是否達(dá)到個人能力模型到個人能力模型設(shè)定的行為表現(xiàn)設(shè)定的行為表現(xiàn) “目標(biāo)目標(biāo) ”個人個人能力能力模型模型10何謂能力素質(zhì)模型何謂能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)能力素質(zhì)是一個組織為了實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)、獲得成功，對組織內(nèi)個體所需是一個組織為了實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)、獲得成功，對組織內(nèi)個體所需具備的具備的 品格品格 、 能力能力 和和 知識知識 的綜合要求。的綜合要求。能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型 是將這些能力素質(zhì)按內(nèi)容、按角色或是按崗位有機(jī)的組合在一是將這些能力素質(zhì)按內(nèi)容、按角色或是按崗位有機(jī)的組合在一起。能力素質(zhì)模型可廣泛運(yùn)用于人力資源管理的各項業(yè)務(wù)中，如起。能力素質(zhì)模型可廣泛運(yùn)用于人力資源管理的各項業(yè)務(wù)中，如：員工招聘、員工發(fā)展、工作調(diào)配，績效評估以及員工晉升等。：員工招聘、員工發(fā)展、工作調(diào)配，績效評估以及員工晉升等。每項品格、能力和知識都會有相關(guān)的行為描述，通過這些行為描每項品格、能力和知識都會有相關(guān)的行為描述，通過這些行為描述來體現(xiàn)對于某項品格、能力和知識的掌握程度。述來體現(xiàn)對于某項品格、能力和知識的掌握程度。11戰(zhàn)略如何與能力素質(zhì)模型結(jié)合戰(zhàn)略如何與能力素質(zhì)模型結(jié)合能力素質(zhì)必須能推動戰(zhàn)略的實現(xiàn)，以保證變革能夠與組織愿景、能力素質(zhì)必須能推動戰(zhàn)略的實現(xiàn)，以保證變革能夠與組織愿景、使命及企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來。使命及企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來。核心能力核心能力利益關(guān)系人利益關(guān)系人的要求的要求市場現(xiàn)實市場現(xiàn)實商業(yè)戰(zhàn)商業(yè)戰(zhàn)略略能力素質(zhì)能力素質(zhì)的要求的要求核心能力素核心能力素質(zhì)質(zhì)專業(yè)能力素專業(yè)能力素質(zhì)質(zhì)能力素質(zhì)模能力素質(zhì)模型型能力素質(zhì)管能力素質(zhì)管理理能力素質(zhì)庫能力素質(zhì)庫12以能力素質(zhì)為基礎(chǔ)的人力資源系統(tǒng)集成以能力素質(zhì)為基礎(chǔ)的人力資源系統(tǒng)集成1. 崗位描述崗位描述2. 能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型3. 雇傭雇傭 ? 面試問題面試問題? 選擇決定選擇決定4. 發(fā)展發(fā)展?發(fā)展需求評估發(fā)展需求評估?發(fā)展計劃發(fā)展計劃?培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程?培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)與發(fā)展5. 績效管理與薪酬績效管理與薪酬? 崗位目標(biāo)、測量方法崗位目標(biāo)、測量方法? 績效評估績效評估? 工資、獎金決策工資、獎金決策6. 升遷升遷? 升遷標(biāo)準(zhǔn)升遷標(biāo)準(zhǔn)7. 續(xù)任計劃續(xù)任計劃? 續(xù)任計劃續(xù)任計劃13能力素質(zhì)模型架構(gòu)能力素質(zhì)模型架構(gòu)品格品格能力能力知識知識n領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力n團(tuán)隊合作團(tuán)隊合作n溝通能力溝通能力n邏輯思維能力邏輯思維能力n業(yè)務(wù)發(fā)展能力業(yè)務(wù)發(fā)展能力n………… n正直誠實正直誠實n工作熱情工作熱情n認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)…… …… n行業(yè)知識行業(yè)知識n專業(yè)知識專業(yè)知識管理知識管理知識業(yè)務(wù)知識業(yè)務(wù)知識 14能力素質(zhì)是能力素質(zhì)是 …… 而不是而不是 ……? ?n 是用來幫助和推動工作完成是用來幫助和推動工作完成的能力的能力 ；；n 是需要通過長期培養(yǎng)和潛移是需要通過長期培養(yǎng)和潛移默化形成的；默化形成的；n 是一系列行為表現(xiàn)的概括描是一系列行為表現(xiàn)的概括描述。述。n 不僅是直接用來完成不同工不僅是直接用來完成不同工作任務(wù)的技能作任務(wù)的技能 ；；n 不是通過短期培訓(xùn)，較容易不是通過短期培訓(xùn)，較容易形成的；形成的；n 不只是對某一技能的量化要不只是對某一技能的量化要求。求。15能力素質(zhì)的類別能力素質(zhì)的類別核心能力素質(zhì)與專業(yè)能力素質(zhì)核心能力素質(zhì)與專業(yè)能力素質(zhì)有些能力素質(zhì)可以是有些能力素質(zhì)可以是 針對組織中所有員工的針對組織中所有員工的 ， 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 且且 重要重要 的要求，我的要求，我們稱之為核心能力素質(zhì)，它適用于組織中所有的員工，無論其所在何們稱之為核心能力素質(zhì)，它適用于組織中所有的員工，無論其所在何種部門或是承擔(dān)何種崗位；有些能力素質(zhì)依據(jù)員工所在的種部門或是承擔(dān)何種崗位；有些能力素質(zhì)依據(jù)員工所在的 崗位群崗位群 ，或，或是是 部門類別有
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