【總結(jié)】第一節(jié)電流第四章探究電流第一課時?自學提示:電流的大小電流的單位電流表使用方法測量電流電流方向電流的形成概念I:_____通過導體某一橫截面_________的多少。:1安培(簡稱安,A)=______毫安(mA);1毫
2024-11-17 13:30
【總結(jié)】熱機教學目標(1)理解熱機的原理就是將燃料的化學能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化成機械能。(2)了解歷史上和現(xiàn)實社會中的幾種熱機。教學目標(1)觀察蒸汽吹動紙風車旋轉(zhuǎn)的實驗現(xiàn)象,認識燃料的化學能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能的過程。(2)經(jīng)歷關于“能量是怎樣轉(zhuǎn)化的”討論過程,了解到熱機是通過做功使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的
【總結(jié)】◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用
2024-11-17 15:46
【總結(jié)】第六章質(zhì)量與密度1.質(zhì)量1,知道質(zhì)量的概念及其單位。2,知道質(zhì)量是物體的基本屬性,知道質(zhì)量不隨物體的的形狀,狀態(tài),位置等的改變而改變。3,通過實驗操作,學會使用天平。4,學會測量固體和液體的質(zhì)量。說出它們之間的聯(lián)系1、鐵釘、鐵錘、鐵2、大玻璃杯、小玻璃杯
2025-06-13 05:20
【總結(jié)】教科版九年級物理上冊電現(xiàn)象學習指導1、什么叫摩擦起電?2、自然界中有幾種電荷?誰帶正電荷,誰帶負電荷?3、為什么有的物體能帶正電荷,有的物體能帶負電荷?4、電荷間的相互作用是什么?5、驗電器的作用及工作原理是什么?6、電流的方向是如何規(guī)定的?7、大多數(shù)電池的基本原理是什么?自然界及生活中的電現(xiàn)象:
2025-06-14 12:05
【總結(jié)】第1節(jié)電能電功電能對初中生是一個比較抽象的概念,教材重視從生活到物理的認識過程,首先從人類生存的需要角度引入電能,激發(fā)了學生求知欲望和興趣。通過介紹各種發(fā)電設備,讓學生了解它們是把各種形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置,理解能量可以相互轉(zhuǎn)化,使學生能初步從能量轉(zhuǎn)化的過程中了解電能。聯(lián)系生活實際,用學生熟悉的電能表讓學生進一步
2024-11-18 07:33
【總結(jié)】提出問題:在我們的生活中,哪些地方用到電?學生觀察課本:P42圖13-1~13-5既然電對我們來說是不可缺少的,那么什么是電呢?電有哪些性質(zhì)?演示:摩擦玻璃棒吸引小紙屑①.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說物體帶了電.帶了電的物體叫做帶電體舉例:梳頭發(fā)脫毛衣摩擦塑料條吸引紙屑等②.使物體帶電的
2024-11-27 23:37
【總結(jié)】應該由誰來維護公共利益?怎樣維護公共利益呢?社會學家曾做過這樣一個實驗:一百畝草地,四個牧羊人,管理者將草地分為五份,四個牧羊人各一份,第五份為公共場地。實驗結(jié)果:四份個人所有的草地都得到了很好的管理和利用,而公共草地卻由于過度放牧而嚴重退化。小結(jié):在社會生活中,公共利益不能自動實現(xiàn),它需要所有社會成員的
2024-11-17 01:51
【總結(jié)】電功常見的用電器電流通過電燈時,燈絲灼熱發(fā)光,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能電吹風利用電流做功,把電能轉(zhuǎn)化成機械能和內(nèi)能。電熱水瓶,利用電能把水燒開。電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能洗衣機利用電能,把衣物洗凈。電能轉(zhuǎn)化為機械能。?1、以上用電器工作時,能是怎樣轉(zhuǎn)化的??答、把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。?2、做功的實質(zhì)什么?
2024-11-09 02:39
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】第十一章物理學與能源技術拉長的橡皮筋你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎?山巔的危石運動的足球西藏羊八井地熱池燃燒的木材美味的蛋糕各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機帶動水泵把地下水送到地面水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電鉆
2024-11-17 13:28
2024-11-17 13:29
【總結(jié)】教學目標1.知識不技能(1)知道磁鐵有吸鐵性;知道磁極間相互作用的觃律。(2)了解磁感線幵會用磁感線來描述磁場。(3)知道磁化的方法。教學目標2.過程不方法(1)觀察磁鐵吸鐵性實驗,經(jīng)歷探索磁極間相互作用規(guī)律的實驗探究,培養(yǎng)學生觀察和動手能力。(2)通過討論磁極間的相互作用規(guī)律及判斷物體是否