【總結(jié)】寂寞寂寞梭羅1817年7月12日梭羅生于康科德城,1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué),1838年回到家鄉(xiāng)執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家愛默生的家里,當(dāng)門徒又當(dāng)助手,并開始嘗試寫作。1845年3月,他向《小婦人》的作者阿爾柯特借了一柄斧頭,孤身一人跑進(jìn)了無人居住的瓦爾登湖邊的山林中,自己砍
2024-11-16 22:03
【總結(jié)】一支康乃馨是對(duì)媽媽的溫馨回報(bào)在平淡的日子偶爾有傷悲媽媽那歡快的歌會(huì)幫兒女忘記悲傷繁忙的工作偶爾也會(huì)有彷徨媽媽說:“我是你永遠(yuǎn)的向?qū)А毙⌒∠矏倳r(shí)媽媽陪你分享告誡你:那已是過去未來的路還很漫長(zhǎng)每每生病時(shí)媽媽是永遠(yuǎn)的守護(hù)者她百般呵護(hù)只有一個(gè)心愿:“趕快好起
【總結(jié)】余秋雨學(xué)習(xí)目標(biāo)●學(xué)習(xí)文中對(duì)比手法的應(yīng)用?!衽袛嘧髡邔?duì)李冰父子為政思想的評(píng)論,概括文中深厚的文化意蘊(yùn)?!窠忉屪髌分芯哂猩羁毯x的句子。整體感知第一部分:用長(zhǎng)城作對(duì)比,評(píng)說都江堰是“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程”。第二部分:寫偶然發(fā)現(xiàn)都江堰的美,并為它折服。第三部分:由物及人,由
2024-11-17 13:08
【總結(jié)】ppt——林燿德作者簡(jiǎn)介?林燿德(1962—1996),本名林耀德,生于臺(tái)灣臺(tái)北市,原籍福建廈門,先祖僑居于緬甸仰光市。先后畢業(yè)于國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)、私立天主教輔仁大學(xué)法律系財(cái)經(jīng)法學(xué)組。1977年開始創(chuàng)作生涯,次年發(fā)表詩歌和散文作品。著有詩、散文、長(zhǎng)短篇小說等各類創(chuàng)作三十余種,編有選集《臺(tái)灣新世代詩人大系
2024-11-17 20:45
【總結(jié)】波德萊爾(1821——1867)?法國(guó)19世紀(jì)著名詩人?文藝批評(píng)家?象征主義(象征派)詩歌的先驅(qū)?西方現(xiàn)代派文學(xué)鼻祖?現(xiàn)代主義(思潮)的創(chuàng)始人之一?代表作《惡之花》、《巴黎的憂郁》生平?出生于巴黎一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。?6歲喪父,7歲母親再婚
2024-11-16 22:02
【總結(jié)】一、生平?何其芳(1912-1977),原名何永芳,四川萬縣人,中國(guó)現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)研究家。1936年,他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,受到文壇注意,稱為“漢園三詩人”。二、作品簡(jiǎn)介?《漢園集》(詩集)與卞之琳、李廣田合著?《畫夢(mèng)錄》(散文集)?《刻意集》(小說、
2024-11-16 21:59
【總結(jié)】《都江堰》說課稿一、教材與學(xué)情《都江堰》是高中必修三第四單元的一篇必讀文本,是余秋雨大文化散文的佳作,是一片通過歷史遺跡來反思現(xiàn)實(shí)的文章。該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是解讀歷史并了解前人在歷史中的情感態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生在審視歷史中吸收和借鑒,提高自身的認(rèn)識(shí)和思辨能力。這篇文章看似游記,其實(shí)表現(xiàn)的是作者深沉的歷史感悟和深刻的世事洞察;看似敘寫一個(gè)古代工程建筑,其實(shí)在評(píng)價(jià)
2024-11-19 11:21
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段三階段五8都江堰本課話題——勤政愛民朗讀——課文中的名段石像終于被歲月的淤泥掩埋,20世紀(jì)70年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說,這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成
2024-11-17 18:06
【總結(jié)】——第三冊(cè)湖南省職業(yè)教育與成人教育規(guī)劃教材湖南省南縣職業(yè)中專陳培清制作《都江堰》教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)語文多媒體課件教法與學(xué)法教學(xué)過程一、教材分析大綱要求,在初中語文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)自讀的習(xí)慣,提高閱讀現(xiàn)代文的能
2024-11-17 19:52
【總結(jié)】《都江堰》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡(luò),整體把握文本結(jié)構(gòu)。二、理解文本通過寫都江堰來寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學(xué)習(xí)文中對(duì)比手法的應(yīng)用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1..理解作者對(duì)李冰父子為政思想的評(píng)論,體會(huì)文中深厚的文化意蘊(yùn)。2.品味作品中含義豐富的句子,并加以闡釋。
2024-11-28 23:00
【總結(jié)】將進(jìn)酒?余光中先生有一首詩《尋李白》,其中有幾句是這樣寫的:酒入豪腸,七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐就半個(gè)盛唐眾人談李白?白居易“才矣奇矣”?老杜《春日憶李白》“白也詩無敵,飄然思不群”?朱熹曾評(píng)論“李太白詩不專是豪放,亦有
2024-11-17 08:08
【總結(jié)】外國(guó)小說欣賞話題之一:主題的藝術(shù)浪漫主義文學(xué)的基本特征:1強(qiáng)烈的主觀色彩,偏愛表現(xiàn)主觀思想,注重抒發(fā)個(gè)人的感受和體驗(yàn)。重主觀,輕客觀和重自我表現(xiàn),輕客觀模仿。2喜歡描寫和歌頌大自然。(尤為突出)作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧?kù)o的大自然中,襯托現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡及自身理解的美好。3重
2024-11-16 22:00
【總結(jié)】漢家寨張承志大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A———唐·王維《使至塞上》?從《動(dòng)人的北平》中我們感受大都市帶給我們的深厚濃郁的文化氣息和心靈震撼。今天,讓我們?cè)俅伟涯抗馔断蛄硪环N亙古而新奇的“藝術(shù)”——大自然和人類歷史的完美結(jié)合。讓我們一起走進(jìn)漢家寨——一個(gè)幾乎被人類文
2024-11-17 13:11
【總結(jié)】司馬遷《史記》二十四史中的第一部中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》作者司馬遷,字子長(zhǎng),西漢夏陽人,偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。1)志潔行廉,愛國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩篇。2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。3)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;
【總結(jié)】KissingtheFire(吻火)探究與點(diǎn)撥一、問題探究1.本文在選材上有什么特點(diǎn)?【賞析】精選了兩個(gè)典型的側(cè)面來展示詩人的靈魂和風(fēng)采。2.文中寫了哪兩個(gè)特寫鏡頭?【賞析】(1)作者在一、二段中描寫徐志摩的一雙銀灰色的眸子,和他那種驚奇的眼神。(2)在第三段作者又截取了徐志摩點(diǎn)煙時(shí)向人借火的細(xì)