演說者的發(fā)聲訓(xùn)練-文庫吧
2025-01-29 20:54 本頁面
【正文】 長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 ? 靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。 ? 毛澤東《憶秦娥 婁山關(guān)》 ? 西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 ? 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。 （二）強(qiáng)控制練習(xí) ? 參考練習(xí)詩詞： 陳然《我的“自白”書》 ? 任腳下響著沉重的鐵鐐， 任你把皮鞭舉得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口對著帶血的刺刀！ 人，不能低下高貴的頭， 只有怕死鬼才乞求“自由”； ? 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也無法叫我開口！ 對著死亡我放聲大笑， 魔鬼的宮殿在笑聲中動搖； 這就是我 —— 一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白， 高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝。 （二）強(qiáng)控制練習(xí) ? 新聞聯(lián)播播音員在播報(bào)簡訊的時(shí)候，一般都用強(qiáng)控制。 ? 注意觀察播音員的發(fā)生，如李瑞英、邢質(zhì)斌，羅京堪為典范。 （三）弱控制練習(xí) ? 。緩慢持續(xù)地發(fā)出 ai uai uang iang 四個(gè)音。 ? ，延長發(fā)音，控制氣息。 ? 花紅柳綠 Hua H— ong L— iu L— v ? （發(fā)音時(shí)，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣） ? ，控制氣息，擴(kuò)展音域。 （三）弱控制練習(xí) ? 參考練習(xí)詩詞： 李白《靜夜思》 ? 床前明月光， ? 疑是地上霜。 ? 舉頭望明月， ? 低頭思故鄉(xiāng)。 ? 孟浩然《春曉》 ? 春眠不覺曉， ? 處處聞啼鳥。 ? 夜來風(fēng)雨聲， ? 花落知多少。 （三）弱控制練習(xí) ? 要領(lǐng)： ? 氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針，注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。 ? 常見問題：氣息支持不夠、尾音弱、換氣不夠等。 ? 要想氣息順暢，熟悉演講內(nèi)容，要考慮在一些用詞吐字的地方，氣息支持該怎么處理。處理得當(dāng)能增強(qiáng)感染力、說服力。 ? 單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好，在演講和日常會話中不斷體會、運(yùn)用。 三、共鳴控制訓(xùn)練 ? 越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結(jié)果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。 ? 其實(shí)好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的 1/5，而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運(yùn)動上面。 ? 在產(chǎn)生共鳴的過程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤飾，使聲音圓潤、優(yōu)美。 ? 科學(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護(hù)聲帶的作用，延長聲帶的壽命。 共鳴腔 ? 共鳴腔一般指頭腔、鼻腔、口腔、胸腔。 ? 腹腔共鳴是專業(yè)人員使用的，如聲樂、戲曲等。 發(fā)聲區(qū)域 ? 一般情況下，發(fā)聲時(shí)，多采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。 ? 演講中除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎(chǔ)，可以加多一點(diǎn)，如果有高音的時(shí)候，增加呼吸量，發(fā)揮一點(diǎn)鼻腔、頭腔的作用更好。 如何使聲音圓潤 ? 要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運(yùn)動時(shí)，嘴角上提。 ? 可以通過張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會喉部、舌根、下巴放松，這時(shí)的口腔共鳴會加大。 ? 在打開口腔的時(shí)候，同時(shí)注意唇的收攏。 共鳴訓(xùn)練方法 ? ? ? ? 、腹腔共鳴 ? ? 口腔
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