中華字經推廣講座-文庫吧
2026-01-15 14:07 本頁面
【正文】 此一本 。 《 千字文 》 雖好 ， 但因其年代久遠 、 內容陳舊 ， 大多詞語已經不知所云 ， 無法作為現(xiàn)代漢字的識字教材 。清末以后 ， 《 千字文 》 不再作為識字教材 ， 隨后它所創(chuàng)造的世界罕見的高速識字方法也隨之消失了 。 字不重復 1. 漢字識字方法簡述 2.《 中華字經》介紹 3.《 中華字經》教學方法 4.《 中華字經》教學特點 5.《 中華字經》常見問題 6.《 中華字經》產品介紹 2.《 中華字經》介紹 《中華字經》是一種超級漢語識字教材， 以“字不重用 , 韻語連篇 , 四字一句 , 涵蓋百科”的獨特方式編著而成。 《中華字經》是中國教育部、國家教育部語言文字應用研究所承接的教育科學 十五 規(guī)化課程的重點研究成果，是中國僑聯(lián)指定的海外華人學習的漢語教材。 漢字收錄的專業(yè)性 《中華字經》由國標一級字庫 3755個基本字、國家漢語水平考試大綱的 2905個常用字、國務院公布的 3500個常用字，綜合后篩選的 4000個不重復的常用字編著而成。這些字覆蓋了自然科學和社會科學文章用字的 %，是中國人一生的常用的全部漢字。 韻語成篇的易記性 “ 韻 ” 是開啟中國古文化的鑰匙。也是最古老、最有效的一種記憶方法?！吨腥A字經》四字一句、八字一韻 , 平仄對仗、韻語連篇，朗朗上口，極易記憶。 涵蓋百科的知識性 《中華字經》包括天文、地理、人倫、大道、歷史、政治、經濟、教育、科技、體育、建筑、山水、動物、花草、果木等五十大門類的知識 , 僅歷史典故就達150多個 . 其內容猶如一部經典文化小百科 . 一字可指一物品、一詞可指一事件、一句可指一典故、一節(jié)可指一歷史。它將使兒童獲得終生受益的科學文化知識。 識字方法的集成性 《中華字經》是識字方法的集大成者 . 它集成了集中識字、分散識字、韻語識字、歸類識字、拼音識字、部首識字的諸多識字方法。 教學方法的創(chuàng)新性 《中華字經》總結的兒童識字 ”小聽音、中辨形、大講義 ” 的規(guī)律 , 采用了古人句詞字的教學順序，先在兒童大腦中建立起全文（即全部常用字）的音序、形序和義序，然后分句認讀，使兒童在輕松愉快的游戲中學習漢字。 快速識字的高效性 《中華字經》全文四千漢字無一字相重，它用高難度的寫作換來兒童高效率的學習。 普通兒童 6個月即可學完人生常用漢字。經公證處公證， 5歲兒童 4個月學完《中華字經》，鞏固率為 ％，提高現(xiàn)有識字速度的 15－ 20倍 . 1. 漢字識字方法簡述 2.《 中華字經》介紹 3.《 中華字經》教學方法 4.《 中華字經》教學特點 5.《 中華字經》常見問題 6.《 中華字經》產品介紹 3.《 中華字經》教學方法 鯨 吞 反 芻 遷 移 整 合 八字四步教學法 : 鯨 吞 用一句話總的概括來說就是：整體輸入。兒童識記的特點是先整體輸入，意思也就是讓兒童集中背誦，在每課時上抓住兒童前幾分鐘的興奮點，穩(wěn)而又快速的把教學內容輸入到兒童的大腦中，這個階段就是利用兒童的形象記憶采用不同的領讀方法（如平速、變節(jié)奏、跳讀等）來讓兒童背誦，在背誦的過程中就建立了一定的音序，也就是八字一韻。 反 芻 它的意思是在第一步鯨吞的基礎上，逐步細化。針對整體的內容按照四字一句、兩字分節(jié)、單字定聲的這一規(guī)律，通過不斷的反復復習，加深兒童對這些字形的印象。 遷 移 當我們對兒童整體輸入進去后，把那些字移到字卡或者一些教具上，這個過程是認讀的過程。 整 合 在學字達到一定量時，把學過的字結合起來，組成句或段來讓兒童閱讀，達到識字的目的 讓兒童早日進行閱讀。 1. 漢字識字方法簡述 2.《 中華字經》介紹 3.《 中華字經》教學方法 4.《 中華字經》教學特點 5.《 中華字經》常見問題 6.《 中華字經》產品介紹 4.《 中華字經》教學特點 激情教學 調動情緒 讀準發(fā)音 建立音序 掌握進度 量至極限 變換形式 訓練足時 參考數據 激情教學 要求 老師或 家長自己本身要有激情（包括語氣高昂、肢體語言要表現(xiàn)有親和力），用你的一切來感染孩子，吸引兒童的注意力。 調動情緒 在 老師或 家長激情教學的基礎上，在教學過程中運用各種教學方法。如：開展游戲，獎勵等。 讀準發(fā)音 它包括 老師或 家長及兒童 每 個人的發(fā)音都要準確， 老師或 家長在教學前自己首先要聽錄音正音，只有自己發(fā)準音了才能更好的教兒童，在教學過程中要注意傾聽兒童的發(fā)音，看他的發(fā)音是否準確，當發(fā)音不正確時要及時糾正，不要忽略過去。 建立音序 這是指 老師或 家長在背誦、認讀的過程中，家長朗讀時要么四字一句讀完，要么八字一韻讀完整，這樣讓兒童感受八字一韻、四字一句這個韻。 掌握進度 根據兒童不同年齡制定不同的教學目標和教學進度 . 例如 ,目標如果是 2個月學完 1000漢字，要制定相應的月計劃、周計劃 . 如一周內什么時間授新課，新課的內容是什么？什么時候復習？然后 老師或 家長要根據所制定的這個教學進度來進行教學。 量至極限 兒童的年齡段不同每節(jié)課所授的內容字的量就不同，但一定要將兒童的識字潛力挖掘到最大量，比如 3— 4歲的兒童每節(jié)課學習 24個漢字，但有的兒童智能發(fā)展
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