【總結(jié)】08秋法本合同法形成性考核冊(cè)答案中央電大作業(yè)冊(cè)第一部分課堂討論(案例分析,課堂討論1)甲公司與乙公司訂立一份合同,約定由乙公司在十天內(nèi),向甲公司提供新鮮蔬菜6000公斤,每公斤蔬菜單價(jià)1元。乙公司在規(guī)定期間內(nèi),向甲公司提供了小白菜6000公斤,甲公司拒絕接受,認(rèn)為是為職工食堂訂購(gòu)所需求的蔬菜,食堂不可能有那么多人力用于洗小白菜,小白菜不是合同所
2024-10-07 19:34
【總結(jié)】電大現(xiàn)代教育思想作業(yè)考試資料小抄第一章一、填空題1.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.本課程所講述的科教興國(guó)思想、素質(zhì)教育思想、主體、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新、實(shí)踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想等,都是從我國(guó)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的實(shí)踐中提煉和概括出來(lái)的,著眼于探索和回答我國(guó)社會(huì)主義教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)問題的。3
2025-06-03 01:19
【總結(jié)】作業(yè)11000元,若存款年利率為5%,且復(fù)利計(jì)息,3年后他可以從銀行取回多少錢?1000×(1+5%)3=元。三年后他可以取回元。4年后有8000元支付學(xué)費(fèi),假設(shè)存款年利率為3%,則現(xiàn)在此人需存入銀行的本金是多少?設(shè)存入銀行的本金為xx(1+3%)4=8000x=8000/=元。每年存入銀
2025-09-21 13:07
【總結(jié)】第1頁(yè)共43頁(yè)開本、開專選修《現(xiàn)代教育技術(shù)》第3次平時(shí)作業(yè)(第四章、第五章)一、填空題(每空2分,共30分),是在二位平面上繪制,經(jīng)拍攝后,連續(xù)播放所形成的動(dòng)畫。2.矢量動(dòng)畫是在計(jì)算機(jī)中使用數(shù)學(xué)方程來(lái)描述屏幕上復(fù)雜的曲線,利用圖形的抽象運(yùn)動(dòng)特征來(lái)記錄變化的畫面信息
2024-11-06 07:22
【總結(jié)】第1頁(yè)共45頁(yè)開本、開專選修《現(xiàn)代教育技術(shù)》第1次平時(shí)作業(yè)(第一章、第二章)一、填空題(每空2分,共30分)1.教育技術(shù)的發(fā)展歷程可以總結(jié)為三條主線,分別是視聽教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論分為四種類型:行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主
2024-11-05 23:32
【總結(jié)】考作業(yè)一本次作業(yè)是針對(duì)第2章土方工程。一、名詞解釋:自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖然經(jīng)回填壓實(shí),仍不能恢復(fù)成原來(lái)的體積,這種性質(zhì),稱為土的可松性。:土方邊坡:土方邊坡的坡度以其高度h與底寬b之比表示(圖),即式中:,稱為坡度系數(shù):土層錨桿是埋入土層深處的受拉桿
2024-11-16 17:45
【總結(jié)】1、土的可松性:自然狀態(tài)下的土,經(jīng)開挖后,其體積因松散而增加,以后雖然經(jīng)回填壓實(shí),仍不能恢復(fù)成原來(lái)的體積,這種性質(zhì),稱為土的可松性。2、土方邊坡:土方邊坡的坡度以其高度h與底寬b之比表示(圖),即式中:,稱為坡度系數(shù)3、土層錨桿:土層錨桿是埋入土層深處的受拉桿件,一端與工程構(gòu)筑物相連,一端錨固在土層中,以承受由土壓力、水壓力作用產(chǎn)生的拉力,
2024-10-30 10:15
【總結(jié)】《人力資源管理》(專)形成性考核冊(cè)參考答案劉俐紅人力資源管業(yè)1一、選擇題(請(qǐng)?jiān)诹谐龅膫溥x答案中選出正確答案)(30分))m1\/V%f&C8u"T2b:[1.認(rèn)為人力資源是具有勞動(dòng)能力的全部人口的觀點(diǎn)屬于(A)。P16T'_)q/g"M*_
2025-09-21 13:06
【總結(jié)】新編組織行為學(xué)作業(yè)(一)一、案例分析1、根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?答:王安屬于社會(huì)人性假設(shè)的一種。這種人性觀在管理方式上是:第一,王安關(guān)心的不僅是怎樣對(duì)下級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控,而更多的是關(guān)心他們心理上的健康,尤其對(duì)下級(jí)能否被接受的感情以及他們的歸屬感和身份感;第二,關(guān)心的是他們?yōu)橥瓿扇蝿?wù)而工作的那些人的需要上。第三,王安要求主管人員
2024-12-15 08:54
【總結(jié)】信息技術(shù)應(yīng)用作業(yè)1基礎(chǔ)知識(shí)選擇部分(共30題)1.以微處理器為核心組成的微型計(jì)數(shù)機(jī)屬于(D)計(jì)算機(jī)。(C)。(B)。
2024-10-28 09:51
【總結(jié)】......現(xiàn)代教育管理專題形成性考核冊(cè)答案現(xiàn)代教育管理專題作業(yè)1一、概念闡釋1.公校私營(yíng)P772.研究型教育管理模式P453.教育管理體制P554.第三部門P655.辦學(xué)體制多元化P906.學(xué)校轉(zhuǎn)制P737.校本管理P8
2025-06-28 21:21
【總結(jié)】第一章綜合練習(xí)參考答案一、解釋概念1、信息:信息是事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和過程以及關(guān)于這種狀態(tài)和過程的認(rèn)識(shí);它的作用在于消除觀察者對(duì)相應(yīng)事物認(rèn)識(shí)上的不確定性,它的數(shù)值則以消除不確定性的大小或等效地以新增加知識(shí)的多少來(lái)度量2、數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)就是客體屬性的記錄。3、信源:信源就是信息發(fā)生的來(lái)源。4、信道:信道系指?jìng)鬟f信息的通道。5、信宿:信宿就是信息的接
【總結(jié)】1膀蚇蚇肀膆蚆蝿羃蒅蚆袁腿莁蚅羄羈芇蚄蚃膇膃芀螆羀聿荿袈膅莇荿薈羈芃莈螀膃艿莇袂肆膅莆羄衿蒄蒞蚄肅莀莄螆袇芆莃衿肅膂蒃薈袆肈蒂蟻肁蕆蒁袃襖莃蒀羅腿艿葿蚅羂膅蒈螇膈肁蒈袀羈荿薇蕿?zāi)h芅薆螞罿膁薅螄膄肇薄羆羇蒆薃蚆袀莂薂螈肅羋薂袀袈膄薁薀肄肀蝕螞袆莈蠆螅肂芄蚈袇裊膀蚇蚇肀膆蚆蝿羃蒅蚆袁腿莁蚅羄羈芇蚄蚃膇膃芀螆羀聿荿袈膅莇荿薈羈芃莈螀膃艿莇袂肆膅莆羄衿蒄蒞蚄肅莀莄螆袇芆莃衿肅膂蒃薈袆肈蒂蟻肁
2025-09-02 11:53
【總結(jié)】現(xiàn)代教育管理專題形成性考核作業(yè)答案《現(xiàn)代教育管理專題》形成性考核冊(cè)作業(yè)1答案(第一~二章)一、概念闡釋::是社會(huì)“承包“公校模式的一種,是一種美國(guó)模式,即政府把辦學(xué)質(zhì)量不高的公立學(xué)校承包給大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、教師團(tuán)體、社區(qū)組織、工商企業(yè)甚至個(gè)人。學(xué)校的公立性質(zhì)不變,政府對(duì)學(xué)校的投資也不變,承包者可以免受學(xué)區(qū)某些規(guī)章的約束,并按照約定的章程進(jìn)行自主管理。這類學(xué)
2024-10-07 19:36