20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C（生物部分）試題（北京卷含解析）-文庫吧
2025-10-13 02:19 本頁面
【正文】 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在 ATP中 B． Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素 C．細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促 使胰島素釋放 D．該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 【答案】 C 【解析】由題目圖示信息，細(xì)胞外葡萄糖濃度降低，會(huì)促使呼吸減弱，胰島素的釋放受到抑制。 5．為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因 C（圖 1），擬將其與質(zhì)粒（圖 2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。 下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康?不符 ． ． 的是 A．用限制性核酸內(nèi)切酶 EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒 B．用含 C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將 C基因?qū)爰?xì)胞 C．在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞 D．用分子雜交方法檢測 C基因是否整合到菊花染 色體上 【答案】 C 【解析】篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞應(yīng)用潮霉素；基因表達(dá)載體上無卡那霉素抗性基因。 29． （ 16分）學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（ H區(qū)）密切相關(guān)。 （ 1）在小鼠 H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激， 傳入纖維末梢釋放的 _________________作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個(gè)膜電位變化。 （ 2）如果在 H 區(qū)的傳入纖維上施加 100次 /秒、持續(xù) 1秒的強(qiáng)刺激（ HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激突觸后 膜的電位變化都會(huì)比未受過 HFS處理時(shí)高 2~3倍，研究者認(rèn)為是 HFS使 H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。 如圖所示，突觸后膜上的 H受體被激活后， Ca2+會(huì)以 _________________方式進(jìn)入胞內(nèi)， Ca2+與 _______________共同作用，使
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