班級組織與管理-文庫吧
2025-01-08 14:39 本頁面
【正文】 衛(wèi)生，保持周圍環(huán)境衛(wèi)生干凈。 講紀律 組織好學生帶隊進退場（班主任）。 七、會場布置 八、評委 十、獎品 二． 班級集體建設 班集體的形成涉及集體目標的確定、學生干部的培養(yǎng)、人際關系的建立、班集體活動的開展、行為規(guī)范的內化、正確輿論的形成等問題。 三． 班級日常管理案例 （ 1）學校門口的小賣鋪是孩子們下學常“光顧”的地方。有一天劉歡委屈地說老師我的一元錢了。一元錢對于孩子來說那可是他一天的花銷啊。我對他說你別急這錢老師一定會幫你找到的。聽后他便滿懷希望地等待。一元錢是小事孩子的行為習慣是大事啊，為此我對一元錢進行了“偵破”。下課時我故意找了幾個學生了解情況。上課了我平靜地說 XX同學請你來一下孩子慢吞吞地走出教室我問他 :知道老師叫你干什么嗎 ?他立刻爭辯到“老師錢不是我偷的”一下子我全明白了。我接下來說：老師知道你是個好孩子會偷拿別人錢的你揀到了錢應該交給失主??！他說：老師我錯了錢讓我花了明天我還他行嗎 ?老師相信你一定能還他以后再揀到錢要想著還給失主啊 （ 2） 入學的新生在報名處按高矮個排好隊我領著他們來到即將開始學生生活的教室。我按照學生個子高矮安排好了座次就開始對他們進行入學教育。我打算今天不講課用一天或兩天的時間勢。講常規(guī)的時候我采用靈活多樣方式如兒歌、競賽增加學生們熟識常規(guī)的興趣好讓他們盡早進入小學生活的軌道。 第一堂課題目是 《 三姿訓練 》 。三姿就是坐、立、走姿勢。我要求學生要 （ 3）我班的常嬌玉是個漂亮的小姑娘看上去很讓人喜歡可是自從她到我班后我就發(fā)現(xiàn)她很任性不僅不聽老師的話還一聽批評的話就哭和同學的關系也不融洽總想命令同學們經常和同學們吵架。我找她媽媽了解情況時她總是嬌聲嬌氣的喊“媽媽，我 ….,恩 ….”。原來常嬌玉是一個早產兒身體不好她爸爸媽媽又外地工作了好多年她從小在爺爺奶奶的身邊長大無論有什么要求爺爺奶奶以為她的身體狀況對她得安寧可以說大人們對她是百依百順。上小學后常嬌玉就和父母生活在了一起父母覺得對孩子有虧欠所以也對孩子很嬌慣零花錢每天都有想要什么就買什么對家長、老師的話根本就不聽。 四． 班級的文化管理 班級文化是通過班級載體來反映和傳播的，是班級成員朝著班級目標邁進過程中所共同創(chuàng)造的精神財富和文化氛圍。 班級文化管理制度 （ 1）上好班隊活動課 （ 2）辦好班刊 （ 3）布置好教室 （ 4）建好圖書角 （ 5）設計墻飾 五、班級活動管理 ? 班級活動是指班主任指導或直接組織的晨會、班會團隊活動等班級教育活動。 班級活動的類型 ? 班會活動 ? 學習活動 ? 科普活動 ? 文化體育活動 ?
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