未來的組織結(jié)構(gòu)-文庫吧
2025-01-05 08:59 本頁面
【正文】 調(diào)本專業(yè)人員的內(nèi)部分工，對本專業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、圖紙審閱等； ?原則上專業(yè)組長最多只能兼任一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，但專業(yè)組長同時(shí)要向其他項(xiàng)目的本專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)； ?項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對本項(xiàng)目進(jìn)度、成本負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)監(jiān)督項(xiàng)目人員開展項(xiàng)目工作； ?研究室內(nèi)部形成矩陣式管理，項(xiàng)目人員接受專業(yè)組長與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)組長主要評價(jià)本專業(yè)人員的技術(shù)水平、接受任務(wù)的多少；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要評價(jià)項(xiàng)目成員的工作進(jìn)度、工作態(tài)度等； 研究室設(shè)置方案一利弊分析 ?變化較小因而實(shí)施較容易，引起的波動(dòng)與風(fēng)險(xiǎn)相對??； ?專業(yè)的縱深發(fā)展在（副）總工程師的帶動(dòng)下，能夠得到較大的改善； ?研究室內(nèi)部管理加強(qiáng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有考核權(quán)但沒有分配權(quán)，降低項(xiàng)目組權(quán)力過于龐大的現(xiàn)象。 利 ?內(nèi)部管理、部門割裂的情況能夠有所改善，但不能得到根本上的解決； ?專業(yè)的互通情況無法得到改善； ?對于實(shí)現(xiàn)未來的事業(yè)部制管理還有很長的距離。 弊 研究室設(shè)置方案二 所長 基礎(chǔ)技術(shù)研究室 總體技術(shù)研究室 單體技術(shù)研究室 微光研究室 …… 專業(yè)一組長 專業(yè)二組長 主管副所長 （副）總工程師 項(xiàng)目一負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目二負(fù)責(zé)人 …… 本圖以總體技術(shù)研究室為例子說明室內(nèi)部管理，其他研究室類同 …… 研究室設(shè)置方案二說明 總體思路 ?該方案將現(xiàn)有的研究室進(jìn)行了同類合并后形成新的研究室，本質(zhì)上是由原來的小研究室變成了大研究室； ?對研究室基于 產(chǎn)品或產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域 進(jìn)行劃分； （副）總工程師設(shè)置目的與主要職責(zé) ?設(shè)置思路同方案一 研究室設(shè)置 ?將目前的總體室合并成為一個(gè)總體室； ?將現(xiàn)在為總體配套、與總體室聯(lián)系緊密但技術(shù)相對獨(dú)立的研究室合并，組成單體技術(shù)研究室（下面按照系統(tǒng)、光、機(jī)、電等設(shè)置專業(yè)組）； ?將現(xiàn)在屬于技術(shù)基礎(chǔ)的研究室合并成為技術(shù)基礎(chǔ)研究室； ?研究室下按專業(yè)設(shè)置小組，設(shè)置小組組長； ?二室因其專業(yè)特殊性單列； 研究室內(nèi)部管理特點(diǎn) ?同方案一 研究室設(shè)置方案二利弊分析 ?變化較小因而實(shí)施較容易，引起的波動(dòng)與風(fēng)險(xiǎn)相對??； ?專業(yè)的縱深發(fā)展在（副）總工程師的帶動(dòng)下，能夠得到較大的改善； ?相似部門的合并，使得其之間的割裂情況改變，變成了一個(gè)部門內(nèi)的協(xié)調(diào)； ?研究室內(nèi)部管理加強(qiáng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有考核權(quán)但沒有分配權(quán)，降低項(xiàng)目組權(quán)利過于龐大的現(xiàn)象； ?對于實(shí)現(xiàn)未來的按產(chǎn)品或產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域建立事業(yè)部制管理比較接近。 利 ?相似部門的合并成幾個(gè)大研究室，研究室之間的割裂情況未改變甚至?xí)觿。? ?專業(yè)之間的互通情況未得到全部改善； 弊 研究室設(shè)置方案三 所長 研究三室（機(jī)載方向）
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