【總結】§逆命題和逆定理-------------------------------------------------------------------------------------【學習目標】1.了解逆命題、逆定理的概念.2.會識別兩個命題是不是互逆命題.會在寫出一個命題的逆命題.3.會證明
2024-12-09 14:49
【總結】下列句子是命題的是（）∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎？CDD.飛機是會飛的交通工具命題的定義:對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題D命題的結構：命題由條件、結論組成命題有真有假：正確的命題
2024-12-07 13:03
【總結】軌跡一、課本鞏固練習1．到點O的距離等于3cm的點的軌跡是。2．和線段AB兩個端點距離相等的點的軌跡是。3．到已知角的兩邊距離相等的點的軌跡是。4．半徑為2cm，且與已知直線l相切的圓的圓心的軌跡是。5．和兩條已知直線l1和
2024-11-15 10:27
【總結】逆命題、逆定理命題可以判斷正確或錯誤的句子叫做命題.在兩個命題中，如果第一個命題的題設是第二個命題的結論，而第一個命題的結論是第二個命題的題設，那么這兩個命題叫做互逆命題．如果把其中一個命題叫做原命題，那么另一命題就叫做它的逆命題．逆命題命題“兩直線平行，內錯角相等”
2024-11-30 00:20
【總結】幾何證明【命題】：1．一個命題是由和組成。2．正確的命題稱為命題，錯誤的命題稱為命題。【針對練習】（一）填空題1．把下列命題改寫成“如果??，那么??”的形式，并判斷其真假：（1）同位角相等，兩直線平行。
【總結】證明舉例一、課本鞏固練習1、點D、E在△ABC的邊BC上，AB＝AC，AD＝AE求證：BD=CE2、如圖所示,已知∠1=∠2,AB平分∠DAB,試說明DC∥AB.3、已知：如圖,
2024-11-15 15:46
【總結】第13章全等三角形逆命題與逆定理互逆命題與互逆定理1.原命題與逆命題在兩個命題中，如果第一個命題的是第二個命題的結論，而第一個命題的結論是第二個命題的，那么這兩個命題叫互逆命題．若把其中一個命題叫原命題，那么另一個命題就叫它的逆命題．題設題設2.互逆定理如果一個定理的
2025-06-12 06:05
【總結】第13章全等三角形逆命題與逆定理2022秋季數(shù)學八年級上冊?HS在兩個命題中，如果第一個命題的條件是第二個命題的，而第一個命題的結論是第二個命題的，那么這兩個命題叫做互逆命題；把其中一個叫原命題，那么另一個命題叫做它的.自我診斷1.寫出命題“如果a＝b”
2025-06-16 20:59
【總結】18．1函數(shù)的概念一、課本鞏固練習1、判斷下面變量之間的關系是不是函數(shù)關系：（1）已知圓的半徑2rcm?，則圓的面積2Sr??；（2）長方形的寬一定時，其長與周長；（3）王明的年齡和他的身高。2、求下列函數(shù)中自變量x的取值范圍：（1）23yx??；（2）2341
【總結】第1課時互逆命題與互逆定理回顧1、命題的概念：可以判斷正確或錯誤的句子叫做命題。2、命題都有兩部分：題設和結論例如：兩直線平行,內錯角相等；內錯角相等,兩直線平行；都是命題。注意：問句和幾何作法不是命題！駛向勝利的彼岸我能行1觀察上面三組命題,你發(fā)現(xiàn)了
2025-06-18 00:15
【總結】1．要求學生掌握線段垂直平分線的性質定理及判定定理，能夠利用這兩個定理解決問題。2．通過探索、猜測、證明的過程，進一步拓展學生的推理證明意識和能力。教學目標3．能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線；已知底邊及底邊上的高，能夠利用直尺和圓規(guī)作出等腰三角形。知道為什么這樣做圖，提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。教學重點:線段垂直平分線性質定理
2024-11-19 04:06
【總結】函數(shù)表示法一、課本鞏固練習1、在地球表面的一定高度內，每升高1千米，溫度下降C?6.已知地面溫度為C?10，設高度為h千米時的溫度是t，則t與h之間的關系是2、如圖，一邊靠墻，其他三邊用12米長的籬笆圍成一個矩形（ABCD）花圃.（1）如
2024-11-15 06:52
【總結】二次根式.一、課本鞏固練習1、下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：2、3、1x、(0)xx?、0、42、2?、1xy?、xy?(x≥0，y≥0)．2、判斷下列式子，那些事二次根式，那些不是二
【總結】角的平分線一、課本鞏固練習1、已知：△ABC的角平分線AD與BE交于點I，求證：點I在∠ACB的平分線上．2：如圖，已知：∠BAC=30，G為∠BAC的平分線上的一點，若EG∥AC交AB于E，GD⊥A
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