【正文】 單科 T21） 韓國某于外交官說：“如果 外國人對韓國歌手有更多的關(guān)注， 逐漸地他們就會喜歡上韓國 ……如 果他們喜歡韓國，他們就會購買更 多的韓國產(chǎn)品。這就是我們試圖推 廣的?！边@啟示我們 ( ) ① 文化對經(jīng)濟具有反作用 ② 文化生產(chǎn)力對現(xiàn)代經(jīng)濟起決定作用 ③必須提高國家文化軟實力 ④ 文化影響人們的交往行為和交往方式 A.①② B. ①③ C. ②④ D.③④ 對應訓練 知識鏈接 思路點撥 選 B。 從關(guān)注韓國歌手，喜歡韓國，再到購買韓國產(chǎn)品，體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟的反作用，說明要提高國家文化軟實力，①③應選。文化生產(chǎn)力對現(xiàn)代經(jīng)濟的作用越來越大，但不起決定作用，②錯誤。④說法本身正確，但題干強調(diào)是文化潛移默化的影響，不選。 命題角度 3 有關(guān)文化在綜合國力中地位和作用的考查類試題 文化與綜合國力 必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。 當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。 (1)文化與綜合國力的 關(guān)系 (2)我國應對日益嚴峻的文化挑戰(zhàn)的 措施 怎么辦 易錯分析 參考答案 【 易錯點 1】 經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，這意味著文化與經(jīng)濟的發(fā)展是同步的 【 典例 】 河南安陽殷墟成為中國 第 33處世界遺產(chǎn)，既能促進中國 傳統(tǒng)文化的保護、開發(fā)和利用， 豐富人們的文化消費，也能大大 促進當?shù)芈糜谓?jīng)濟的發(fā)展。由此 可見 ( ) A．文化對經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響 B．文化與經(jīng)濟同步發(fā)展 C．文化對經(jīng)濟發(fā)展具有推進作用 D．文化與經(jīng)濟相互決定 思路點撥 題干反映了文化對經(jīng)濟發(fā)展的影響 ， 故 A正確 。 文化有先進和落后之分 ， 只有先進文化才對經(jīng)濟發(fā)展起促進作用 ， 故 C錯誤；經(jīng)濟決定文化 ，但不一定是同步發(fā)展 ， 所以 B、 D錯誤 。 經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基 礎(chǔ) ， 但這并不意味著文化 的發(fā)展始終與經(jīng)濟的發(fā)展 同步 。 文化有其自身的傳 承性 、 相對獨立性 ， 這種 傳承性和相對獨立性使得 文化的發(fā)展先于或落后于 經(jīng)濟的發(fā)展 。 3．文化對人的影響 影響人 來源 文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動 立足人民群眾的文化需求，大力發(fā)展社會主義先進文化、大眾文化，抑制腐朽文化，克服落后文化 表現(xiàn) 文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 特點 潛移默化、深遠持久 塑造人 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界(側(cè)重廣度 )，增強人的精神力量(側(cè)重力度 )，促進人的全面發(fā)展 思維拓展 文化對人的影響給我們的啟示 (1)文化對人的影響 ， 來自于特定的文化環(huán)境 ，來自于各種形式的文化活動 ， 啟示我們要創(chuàng)造良好的文化環(huán)境 ， 開展豐富多彩的文化活動 ， 豐富人們的精神文化生活 ， 促進人們文明素質(zhì)和社會文明程度的提高 。 (2)人們接受健康向上的文化影響 ， 往往是自覺學習 、 主動接受文化熏陶的過程 ， 這啟示我們要提高辨別不同性質(zhì)文化的能力 ， 自覺接受健康向上文化的熏陶 ， 增強抵御落后腐朽文化的能力 。 (3)世界觀 、 人生觀 、 價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志 。 世界觀和人生觀 、 價值觀一經(jīng)形成 ，就具有確定的方向性 ， 對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響 。 啟示我們要樹立正確的世界觀 、 人生觀 、 價值觀 。 【 真題回放 】 （ 2023 廣東文綜 T31）2023年 3月，廣東某市的讀書月活動提出，文化強市從閱讀開始。建設(shè)文化強市過程中，讀書的意義不可替代。強調(diào)讀書的文化意義，是因為 ( ) ① 文化在人民大眾的生活中占據(jù)主導地位②先進文化是文化和社會發(fā)展的根本動力③文化為社會發(fā)展提供精神動力和智力支持④文化影響人的實踐、認識活動和思維方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 命題角度 1 有關(guān)文化對人影響表現(xiàn)和特點的判斷類試題 對應訓練 知識鏈接 思路點撥 選 D。 抓住材料中的關(guān)鍵信息點 “ 強調(diào)讀書的文化意義 ”，結(jié)合教材分析應該是考查文化的作用，只有③④的觀點正確，所以選 D。①錯在主導地位，經(jīng)濟為主；②錯在根本動力，社會基本矛盾才是根本動力 全面把握文化對人影響的特點 (1)潛移默化的影響 ： 文化對人的影響 ， 具有潛移默化 的特點 ， 一般不是 有形的 、 強制的 (而是無形的 、 自覺的 ， 內(nèi)化為思想 、 情感 、觀念 、 精神 、 體驗 、 素養(yǎng)等 )， 而是發(fā)生在潛移默化的過程中 。 參加健康向上的文化活動 ， 能夠使人得到精神上的愉悅 、 情感上的陶冶 ， 提高人的審美水平 、 道德素養(yǎng) 。 要自覺學習 ， 主動接受優(yōu)秀健康文化的影響和熏陶 。 要求 (2)深遠持久的影響 ： 文 化 對 人 的 影 響 ， 無 論 表 現(xiàn) 在 交 往方式 、思維方式上 ， 還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面 ， 都是 深遠而持久的 。 （ 效果 ） 世界觀 、 人生 觀 、 價 值 觀 是 人 們 文 化 素 養(yǎng) 的核心和標志 ， “三觀 ” 一經(jīng)形成 ， 就具有確定的方向性 ， 對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響 。 拓展 【 高考警示鐘 】 高考中對文化對人影響的特點的考查往往提供典型的生活實例，理解并區(qū)分潛移默化和深遠持久的特點，特別警醒掌握以下觀點： (1)不要把文化對人潛移默化的影響理解成都是消極被動的。 (2)文化對人的深遠持久的影響是相對的，不是絕對的。隨著人們的文化素養(yǎng)的逐步提高，人們的世界觀、人生觀、價值觀就會得到改造。 (3)“ 潛移默化”指每時每刻，不知不覺；是從文化對人影響的過程來看的。“深遠持久”指經(jīng)年累月，難以抹去；是從文化對人影響的結(jié)果上說的。 【 真題回放 】 （ 2023 全國新課標 T20） M中學不 惟分數(shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光 點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設(shè)置道德之星、體 育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎 項，有針對性的評價學生，從而營造了“人從有才、個 個成才”的校園文化氛圍。 M中學 T班同學小薇關(guān)心集 體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師 和同學都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習成 績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來越強。小薇 的成長經(jīng)歷進一步印證 ①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響 ②文化對提升人的精神境界有著決定性作用 ③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 對應訓練 知識鏈接 思路點撥 選 B。 此題考查文化生活之文化的作用，相對容