【正文】 等優(yōu)點，因此常作為遺傳學研究的實驗材料． （ 2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行 （消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進行清洗和 ；靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質變性，還能 ． （ 3）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋的 ． （ 4）通常，對獲得 的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的 ． （ 5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是 ． （ 6）若用大腸桿菌進行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過 處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散． 【生物 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題】 12． 2020 年 10 月，我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了 “諾貝爾生理學或醫(yī)學獎 ”．在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細 胞中青蒿酸的合成途徑（如圖的實線框 “口 ”內所示）．研究發(fā)現(xiàn)，酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物 FPP（如圖的虛線框 “ ”內所示）．請回答下列問題： （ 1）在 FPP 合成酶基因的表達過程中，完成過程 ①需要 酶催化． （ 2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做 ，由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是 ． （ 3）根據(jù)圖示的代謝過程，若科學家用基因工程技術培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細胞，需要向酵母細胞中導入 、 等．在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復制、遺傳和表達，使其發(fā)揮作用，需要構建 ． （ 4）實驗發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少．根據(jù)圖解分析，其原因可能是 ． （ 5）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有 （答對一個要點即可）． 2020 年河南省商丘一中高考生物押題試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（ 36分，共 6題，每題 6分．每題只有一個最佳選項） 1．對下面有關生物體生命活動的調節(jié)和免疫的說法的判斷，正確 的是（ ） ①植物根的正向重力生長和莖的負向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性； ②人體饑餓時，下丘腦發(fā)出的有關神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加； ③在寒冷環(huán)境中，人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調節(jié)的結果； ④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調節(jié)； ⑤在草原上快速奔跑的狼體內，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導，以化學信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞； ⑥在體液免疫中，感應階段的細胞間信息傳遞最活躍，效應 B 細胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應． A．只有一個說法對 B．不只一個說法對 C．所有的說法都對 D．沒有一個說法是對的 【考點】 生長素的作用以及作用的兩重性；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 閱讀題干可知本題涉及的知識點是生物體生命活動的調節(jié)和免疫，明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷． 【解答】 解： ①植物根的正向重力生長能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性，但莖的負向重力生長不能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性， ①錯誤； ②人體饑餓時，血糖濃度較低，所以下丘腦發(fā)出的有關神 經(jīng)的興奮可使胰高血糖素和腎上腺素的分泌都增加， ②錯誤； ③在寒冷環(huán)境中，人體腎上腺素是神經(jīng)調節(jié)的結果，而甲狀腺激素的分泌增加是激素調節(jié)的結果， ③錯誤； ④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調節(jié)，④正確； ⑤在草原上快速奔跑的狼體內，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上單向傳導，以化學信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞， ⑤錯誤； ⑥在體液免疫中，感應階段的細胞間信息傳遞最活躍，效應 B 細胞能產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫效應， ⑥錯誤． 故選： A． 2．下列關于檢測生物組織中的糖類和蛋白質敘述中正確的是（ ） A．大豆種子蛋白質含量多，是檢測蛋白質的理想材料 B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質的實驗需要加熱處理 C．甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色，可用于鑒定還原糖 D．檢測蛋白質的雙縮脲試劑 A液必須和雙縮脲試劑 B 液混合后，再加入含樣品的試管中檢測 【考點】 檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質的實驗． 【分析】 斐林試劑是由甲液（質量濃度為 ）和乙液（質量濃度為）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙 液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由 A液（質量濃度為 ）和 B 液（質量濃度為 ）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加 A液后再加入 B 液． 【解答】 解： A、大豆種子富含蛋白質，且顏色淺，是檢測蛋白質的理想材料， A正確； B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質的實驗不需要加熱處理， B 錯誤； C、甘蔗中所含的蔗糖不是還原糖，不能用于鑒定還原糖， C 錯誤； D、用雙縮脲試劑檢測蛋白質時，應先加雙縮脲試劑 A液，再滴加雙縮脲試劑 B 液， D 錯誤． 故選： A． 3．下列 有關生物學實驗敘述正確的是（ ） A．探究溫度對酶活性的影響，可選擇 H2O2作為底物 B．電子顯微鏡拍攝的葉綠體結構照片，屬于物理模型 C．探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系，可用瓊脂塊中 NaOH擴散的深度表示細胞的物質運輸效率 D．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗，操作步驟是取材 →解離 →漂洗 →染色 →制片 【考點】 觀察細胞的有絲分裂；探究影響酶活性的因素；探究細胞表面積與體積的關系． 【分析】 觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）． 模型構建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．以實物或圖畫形 式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的 DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型． 細胞體積越大，其相對表面積越小，物質的運輸效率越低． 【解答】 解： A、過氧化氫本身的分解易受溫度影響，因此探究溫度對酶活性的影響實驗中，不可選擇 H2O2作為底