安徽省六安市20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考（含解析）-文庫吧
2025-10-12 04:31 本頁面
【正文】 “顫動(dòng)”的“顫”讀ch224。n，“哺乳”的“哺”讀 bǔ，考生同時(shí)注意“家畜”的寫法，這就提醒考生在備考前，對(duì)于常見的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。另外還要掌握一些方法，如拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 (2)試題分析：“常?！北硎敬螖?shù)多，而且時(shí)間相隔不久?！芭紶枴币馑际情g或；有時(shí)，指偶然發(fā)生的，沒有計(jì)劃的，無周期、無規(guī)律；個(gè) 別的。本題各句所用雖然都是一些常用詞語，但判斷起來還是有難度，學(xué)生對(duì)只是了解詞語大概的意思，對(duì)而一些詞語的適用對(duì)象和詞義的輕重不甚了解。因此，考生在備考前，一定要識(shí)記一些詞語，方法是：一定要具體了解詞語的意義，尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣才能正確使用成語。 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 (3)試題分析：本題的出題思想主要是考查考生變換句式的能力。因此，考生在備考前應(yīng)學(xué)會(huì)一些變換句式的方法，比如長短句變換，陳述句與反問句之間的變換等。本題是要求兩個(gè)句子改寫成一個(gè)句子，做這類題型，考生 須注意句子一定要符合語境，且不能改變句子的愿意。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 (4)試題分析：④畫線句的語病為搭配不當(dāng)，具體地說是詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“保持警惕”?？忌趥淇记?，要熟練掌握病句的類型。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。 考點(diǎn)：辨析或 修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 7. 綜合性學(xué)習(xí)。（ 6分） 隨著手機(jī)的逐漸普及，越來越多的中學(xué)生開始使用手機(jī)，有些同學(xué)將手機(jī)帶進(jìn)校園。為此，班級(jí)將舉行一次“中學(xué)生在校使用手機(jī)情況”的綜合性實(shí) 踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 （ 1）就中學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的情況，將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查，你認(rèn)為可以采用哪些方式？（至少寫出兩種）（ 2分） （ 2）針對(duì)中學(xué)生使用手 機(jī)這一狀況，人們看法不一。下面列舉了兩方面的信息，請(qǐng)你任選一方作出評(píng)論。（ 2分） 信息一：學(xué)生能通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，家長能及時(shí)了解學(xué)生行蹤；遇到疑難問題、作 業(yè)障礙可以用手機(jī)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流；遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)向家長、老師和警察求助等。 信息二： 配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力都明顯下降。不少學(xué)生發(fā)送短信上癮，考試時(shí)利用手機(jī)作弊。很多學(xué)生的手機(jī)開通了上網(wǎng)功能。這樣，學(xué)生可以在教室里、 家里、上學(xué)放學(xué)路上，通過手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行 聊天、登錄不健康網(wǎng)站、看小說、玩游戲等。(4分 ) 【答案】 采訪 (1分 )、調(diào)查問卷 (1 分 )(有其他的方式也可，只要寫出兩種。 ) 任選一方，評(píng)論有理有據(jù)，語言通順即可。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的實(shí)踐能力，所提方式答案不唯一 。，具有可操作性即可。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 試題分析：答案不唯一，任選一方，評(píng)論有理有據(jù)，語言通順即可。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 二、閱讀 (55分 ) （一）（ 17分） 雨中片段 ①放學(xué)后，女兒沒有地方可去。又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去會(huì)我。 ②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。 ③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避 雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群檔住視線，望不著我?，F(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人 ?何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭?，一個(gè)勁地喊著 :“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。 ④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。 ⑤兒時(shí)的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常 護(hù)抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會(huì)給人的心情帶來憂愁?；氐郊?，母親一個(gè)勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因?yàn)槟菚r(shí)家里根本就沒有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。 ⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨交個(gè)透視。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個(gè)時(shí)候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那 些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時(shí)，陡然間家里溢 滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀兀∧赣H會(huì)閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)； 父親會(huì)擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。 ⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那時(shí)一定要趕在雨前搶收完 畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來了。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也 未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。 ⑧鄉(xiāng)村的一場及時(shí)雨后，會(huì)有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時(shí)灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的
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