四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院-文庫吧
2025-09-15 15:47 本頁面
【正文】 50較薄弱 很薄弱 0教學(xué)內(nèi)容二、高職大學(xué)生常見意志品質(zhì)問題與糾正懶惰產(chǎn)生的原因 :(1)意志薄弱，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避困難，缺乏吃苦耐勞的精神，貪圖輕松安逸，懼怕艱苦，缺乏約束自己的毅力；(2)可能是目標(biāo)想法太多，無從下手，缺乏應(yīng)有的計(jì)劃性和條理性；(3)無目標(biāo)或不知該定什么樣的目標(biāo)；(4)沒有時(shí)間觀念，某些學(xué)生總以為今天短而明天長，今天事多，明天事少 。 （一）懶惰及其糾正教學(xué)內(nèi)容懶惰的危害 : 懶惰像腐蝕劑，它隨著人們物質(zhì)生活水平的日益提高及長輩的嬌慣，在青年中已日益蔓延，它侵蝕人的身體和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能發(fā)揮。處于惰性狀態(tài)的人常常陷于一種惡性循環(huán)之中，即 惰性拖延 → 低效能 → 情緒困擾 → 失敗 。教學(xué)內(nèi)容懶惰的矯正 :(1)端正認(rèn)識(shí)。 (2)制訂可行性計(jì)劃。 (3)不給自己的偷懶找借口，要求言必行，行必果。(4)今日事今日畢。 (5)堅(jiān)持突破疲勞。 (6)自我獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)內(nèi)容缺乏恒心的原因 :(1)對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)自己缺乏責(zé)任感。(2)心理不成熟，隨意性大，當(dāng)原定目標(biāo)達(dá)不到時(shí)，以放棄的方式來擺脫達(dá)不到目標(biāo)可能帶來的焦慮。(3)缺乏成功經(jīng)歷的體驗(yàn)。（二）缺乏恒心及其糾正教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)恒心的方法 :(1)要有明確的目標(biāo)。 (2)根據(jù)目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃，有步驟的完成。(3)培養(yǎng)自己的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。(4)克服懶惰的作風(fēng)，不要原諒自己懶惰的行為，不要拖延、推托。(5)對(duì)自己要有信心，不要稍遇困難和挫折就懷疑自己的能力，就輕言放棄。 教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，要有自己獨(dú)立的意志。 要提高自己的認(rèn)識(shí)能力。 從小事做起，提高自信和勇氣。 （三）如何克服盲從教學(xué)內(nèi)容沖動(dòng)的危害 :(1)它破壞了和諧的校園環(huán)境和良好的人際關(guān)系。(2)制約大學(xué)生成才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。具有沖動(dòng)性意志品質(zhì)的高職大學(xué)生，自我約束力差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、社會(huì)中往往容易被某種誘因干擾，偏離成才發(fā)展的大目標(biāo)。(3)影響大學(xué)生人格的健康發(fā)展。 （四）沖動(dòng)及其糾正教學(xué)內(nèi)容沖動(dòng)的糾正 :(1)對(duì)自己個(gè)性要有充分的認(rèn)識(shí) (2)三思而行，在日常生活中養(yǎng)成事先思考再行動(dòng)的習(xí)慣，在活動(dòng)前盡可能周全思考行動(dòng)的前因后果。 (3)大學(xué)生應(yīng)積極投入社會(huì)生活中，與人為善，養(yǎng)成為他人為社會(huì)著想的習(xí)慣。 第三 節(jié) 培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、 建立積極的人生價(jià)值觀 培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)從建立積極的價(jià)值觀開始。不把生活目的和意義想透，人生何以起步？發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)必然崇尚勤奮、進(jìn)取、持之以恒、吃苦耐勞、責(zé)任感。這些積極的超越時(shí)空超越文化界限的價(jià)值觀是無形無價(jià)的精神財(cái)富。（一）要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念教學(xué)內(nèi)容 人的生命歷程對(duì)每個(gè)人來說只有一次，每個(gè)人在人生道路上面臨的問題、障礙、機(jī)會(huì)和可能性是不一樣的。具有自覺、科學(xué)的選擇意識(shí)就能使人在紛繁復(fù)雜的多種可能性中做出較積極和主動(dòng)的選擇，在充滿 “ 誘惑 ” 的現(xiàn)實(shí)中牢牢地把握住自己追求的目標(biāo)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 （二）培養(yǎng)自覺的選擇意識(shí)教學(xué)內(nèi)容 選擇了就要擔(dān)當(dāng)，這就是責(zé)任。責(zé)任是什么，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)接受的社會(huì)任務(wù)和承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)。人與人之間的責(zé)任關(guān)系是人的社會(huì)聯(lián)系中一種內(nèi)在的基本的關(guān)系。對(duì)高職大學(xué)生而言，要學(xué)會(huì)為自己的不同角色（子女、學(xué)生、同學(xué)、未來職業(yè)人）行為負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)為自己的行為及其后果承擔(dān)責(zé)任。（三）要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣教學(xué)內(nèi)容二、優(yōu)化個(gè)性 同學(xué)們?nèi)绻茚槍?duì)自己個(gè)性中的某些弱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，如多血質(zhì)的同學(xué)加強(qiáng)堅(jiān)持性、毅力的培養(yǎng)；膽汁質(zhì)的同學(xué)加強(qiáng)自制力的訓(xùn)練；粘液質(zhì)同學(xué)重視自主性和果斷性鍛煉；抑郁質(zhì)的同學(xué)更加膽大、頑強(qiáng)，這樣有的放矢，揚(yáng)
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