風箏4210b7e7f3dd-文庫吧
2025-09-15 15:30 本頁面
【正文】 2。 兇惡 ě 惡心 w249。 嫌惡 什 惡 模 m243。 勞模 m 模樣 多音字： 孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。 指人瘦弱，面色不好。此指風箏色彩黯淡。 費盡心思鉆研或經(jīng)營。 別人所達不到的。 分別（多指不易相見的離別）。 厭惡。 可以拿來取笑的資料。 令人鄙視。 虐待人而致死。 因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。 形容忽然醒悟。 驚慌。 形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。 伶仃： 憔悴： 苦心 孤詣 ： 訣別： 笑柄： 嫌惡： 虐殺： 可鄙： 驚惶： 瑟縮： 恍然大悟： 肅殺： 比一比，看一看，誰的反應快 ! 不是 課文是介紹 “ 風箏 ”這種工藝品的嗎？ 線索 “ 風箏 ” 在課文中起什么作用？ 課文寫作的時間是哪一年？你知道那時的中國還處在什么社會嗎？ 1925年 半封建半殖民地社會 風箏 課文記敘了 “ 我 ” 毀掉了弟弟的（ ），后來我知道自己（ ），準備向弟弟道歉，而弟弟卻（ ）。 錯 了 不記得了 合作探究 ——質疑、討論、答疑 第一組問題： 1， 這篇散文的主要意思是什么？ 2， 對于 “ 精神的虐殺這一幕 ” 應該怎樣理解？ 3， “ 我 ” 懂得了游戲的意義后，心情沉重，總想補過，這說明了什么？ 4， “ 我 ” 討弟弟的寬恕，弟弟全然忘卻了，為什么 “ 我 ” 的心情反而沉
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