【總結】第一章自然災害與人類活動人類活動對自然災害的影響為汶川地震遇難者默哀教學目的1.結合實例說明人類活動影響地表環(huán)境的穩(wěn)定程度。2.結合實例說明人類活動影響受災體的易損程度。3.綜合地圖分析,理解人類活動對災情的“放大”和“縮小”作用。4.確立人與自然共存
2025-10-31 23:50
【總結】自然災害損失的地域差異如何確定自然災害的損失程度??閱讀課本64頁材料“如何確定自然災害的損失程度”,回答以下問題:害損失程度與這些指標的關系,?包括受災人口、受災面積、各種受災體破壞數(shù)量與損毀程度、災害造成的經(jīng)濟損失等方面。人口和城鎮(zhèn)密集、經(jīng)濟
2025-01-07 06:50
【總結】第三節(jié)自然資源與人類活動和自然災害對人類的危害考綱點擊1.了解自然資源的基本概念、屬性及主要類型。2.了解自然資源及其開發(fā)利用的發(fā)展歷程,明確自然資源對人類活動的影響。3.了解自然災害的概念和主要成因類型。4.通過案例,理解自然災害的危害、成因,初步了解自然災害的防御措施。,,考情分
2025-11-03 17:51
【總結】自然災害的地域差異課件,運用地圖、數(shù)據(jù)和資料,通過類比分析,領會自然災害的發(fā)生在時間和空間分布上的差異,總結歸納自然災害的發(fā)生在地理分布上的地域差異規(guī)律。,說明世界主要自然災害的分布。,對比同等強度的同種災害所造成的損害在空間上的差異狀況,體會自然災害危害程度的地域差異性,學會分析導致自然災害損失出現(xiàn)地域差異的原因。,形
2025-11-09 07:45
【總結】第五節(jié):我國自然災害的地區(qū)差異2020年,自然災害肆虐中國,帶給我們無情的傷害?;仡櫍?年初:特大低溫雨雪冰凍災害影響21省。其中,湖南、貴州、江西、安徽、湖北、廣西、四川、云南等省(區(qū))受災較重。?3月份以來:寧夏嚴重干旱致夏秋糧減產(chǎn)。?:汶川特大地震導致重大人員傷亡和財
2025-11-09 01:25
【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10自然災害的損失與地理環(huán)境的關系自然災害損失的地域差異湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10自然災害的損失與地理環(huán)境的關系自然災害損失的地域差異同一強度的自然災害所造成的損失在時間和空間上存在較大的差異
2025-01-08 13:12
【總結】地域文化對城市的影響那達慕三藝:摔跤那達慕三藝:賽馬那達慕三藝:射箭安塞腰鼓地域文化是人類在特定的地域范圍內,在自然環(huán)境的基礎上,經(jīng)過長期的生產(chǎn)生活所創(chuàng)造的人類活動的產(chǎn)物。狀態(tài):隨歷史的沿襲相對穩(wěn)定,同時變化發(fā)展內容:物質和非物質
2025-10-31 08:21
【總結】第三章自然災害與環(huán)境第一節(jié)自然災害損失的地域差異凍雨雪災冰雹旱災洪澇風暴潮地震滑坡泥石流蝗災蟲害自然災害損失與地理環(huán)境的關系十分密切。自然災害都發(fā)生在一定時期地理區(qū)域內,與區(qū)域的自然要素、人類活動有著密切的聯(lián)系,共同組成區(qū)域性的環(huán)境特點
2025-01-08 13:33
【總結】第十三單元中國地理區(qū)域地理第三節(jié)中國的地理差異知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫預測數(shù)據(jù)庫重點難點突破北方與南方自然地理差異重點難點突破北方與南方自然地理差異重點難點突破重點難點突破重點難點突破重點難點突破【答案】
2025-11-03 19:10
【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10成因和特點氣象災害地質災害海洋災害生物災害自然災害的類型湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作:10成因和特點氣象災害地質災害海洋災害生物災
2025-01-08 13:13
【總結】2020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作092020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作09東、中、西部區(qū)域差異的原因和主要表現(xiàn)東部地帶中、西部地帶自然因素地形氣候自然資源2020年上學期湖南長郡衛(wèi)星遠程學校制作09東、中、西部區(qū)域
2025-11-03 17:50
【總結】(一)教學目標:1、使學生理解東部季風區(qū)的南北差異的形成原因和其表現(xiàn);2、使學生理解西北干旱半干旱區(qū)的東西差異的形成原因和其表現(xiàn);3、使學生明白區(qū)的垂直差異的形成原因和其表現(xiàn)。4、繼續(xù)加強學生的地理思想,培養(yǎng)學生的辯證地解決問題的能力(二)教學重難疑點:1、重點:(1)東部季風區(qū)的南北差異;(2)西北干旱半干區(qū)的東西差
2025-11-03 18:41
【總結】復習課《自然資源和自然災害》可再生、包括太陽輻射、熱量、降水和風等。共性:1、氣候能為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質條件2、離不開對其開發(fā)利用的技術條件和資金投入個性:1、普遍存在性,(其地區(qū)分布只是數(shù)量多少和結構的差異)2、具有數(shù)值特征(一定數(shù)
2025-11-02 12:01
【總結】我國自然災害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點第三章自然災害與環(huán)境閱讀我國自然災害產(chǎn)生的環(huán)境原因除上述原因外,誘發(fā)我國的自然災害還有其他哪些環(huán)境原因?問題探究一、黃淮海平原災害多發(fā)區(qū)1、災害類型:2、原因探究:水旱災害和地震旱災:水災:①夏季風停留時間短,降水年際、季節(jié)變化大,特
2025-11-03 18:39
【總結】中國地理課件之三大自然區(qū)及其差異中國地勢的三級階梯季風區(qū)和非季風區(qū)分界示意圖非季風區(qū)季風區(qū)和非季風區(qū)大致以________嶺、___山、____山、________山、______山為界。大興安陰賀蘭巴顏喀拉岡底斯季風區(qū)和非季風區(qū)大興安嶺岡
2025-11-01 06:34