【正文】 ，警示學(xué)生避免以后犯類似的錯(cuò)誤。 再次對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納概況，增強(qiáng)學(xué)生的印象。 教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，目的是讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，增加學(xué)習(xí)興趣。 教師對(duì)學(xué)生在實(shí)施過程中出現(xiàn)的 問題進(jìn)行總結(jié)、概括，目的是避免學(xué)生在以后的配置過程中犯同樣的錯(cuò)誤。 讓學(xué)生自我總結(jié)，自我反省，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足。 布置作業(yè) （ 3 分鐘） 學(xué)生接收教師下發(fā)的課外任務(wù)書。 學(xué)生明確課外訓(xùn)練任務(wù)及各種要求。 教師下發(fā)課外訓(xùn)練任務(wù)書及相關(guān)參考資料。 教師明確任務(wù)完成時(shí)間和完成方式。 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 課外任務(wù)書拓展學(xué)生學(xué)習(xí)面，鍛煉學(xué)生解決難題的能力。 教學(xué)流程圖 本節(jié)課以項(xiàng)目化為載體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，由淺入深的完成了整個(gè) DHCP 服務(wù)器的配置，具體流程圖如下所示： 教 學(xué) 準(zhǔn) 備開 始結(jié) 束教 學(xué) 內(nèi) 容及 教 師 活動(dòng)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)及 操 作開 始考 勤 、 檢 查 胸 卡 、 檢 查 教 與 學(xué) 的 準(zhǔn) 備 ， 下 發(fā) 資 料 、 填 寫 教 學(xué) 日 志創(chuàng) 設(shè) 情 景導(dǎo) 入 新 課（ 做 什 么 ）營(yíng) 造氛 圍展 示 項(xiàng) 目 ， 提 出 本 次 課 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) ， 導(dǎo) 入 新 課任 務(wù) 分 析 ： 引 入 任 務(wù) 并 對(duì) 任 務(wù) 進(jìn) 行 分 析 。1 、 介 紹 任 務(wù) 背 景 及解 決 問 題2 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 思 考 解決 問 題 的 方 法 。方 案 設(shè) 計(jì) ： 根 據(jù) 任 務(wù)分 析 ， 完 成 任 務(wù) 實(shí) 施方 案 的 設(shè) 計(jì) 。1 、 講 解 任 務(wù) 書 使 用方 法2 、 明 確 以 小 組 為 單位 開 展 ， 明 確 組 長(zhǎng) 職責(zé)3 、 巡 回 指 導(dǎo) ， 協(xié) 助學(xué) 生 完 成4 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 歸 納 小結(jié) ： 重 難 點(diǎn) 知 識(shí) 、 技能 。新 課 內(nèi) 容 （怎 么 做 及 做的 怎 么 樣 ）理論與實(shí)操一體化 在 任 務(wù) 分 和 老 師 的指 導(dǎo) 下 ， 深 入 了 解項(xiàng) 目 背 景 和 任 務(wù) 的目 的 ， 并 思 考 達(dá) 到目 的 的 手 段 和 方 法任 務(wù) 實(shí) 施 : 根 據(jù) 實(shí) 施方 案 各 小 組 在 虛 擬 機(jī)上 進(jìn) 行 具 體 實(shí) 施 。1 ． 明 確 實(shí) 施 方 案 。2 ． 指 導(dǎo) 學(xué) 生 完 成 任務(wù) 。3 ． 總 結(jié) 實(shí) 施 過 程 中的 問 題 。1 . 在 組 長(zhǎng) 的 帶 領(lǐng) 下 ， 利用 教 師 提 供 的 資 料 討 論、 共 同 學(xué) 習(xí) 完 成 任 務(wù) 書的 要 求 。2 . 記 錄 問 題 及 解 決 辦 法。3 . 在 老 師 引 導(dǎo) 下 總 結(jié) 設(shè)計(jì) 方 案 的 注 意 事 項(xiàng) 。歸 納 總 結(jié)1 . 對(duì) 學(xué) 生 表 現(xiàn) 情 況 進(jìn) 行 總 結(jié) ；2 . 引 導(dǎo) 學(xué) 生 對(duì) 本 課 內(nèi) 容 進(jìn) 行 總 結(jié) ；１ ． 根 據(jù) 任 務(wù) 書 的 要求 動(dòng) 手 操 作 電 腦 完 成任 務(wù)2 ． 體 驗(yàn) D H C P 服 務(wù) 在 實(shí)際 項(xiàng) 目 中 的 應(yīng) 用學(xué) 生 在 老 師 引 導(dǎo) 下 積極 回 答 問 題 ， 完 成 總結(jié) 。布 置 作 業(yè)展 示 、 講 解 、 下 發(fā) 課 外 訓(xùn) 練 任 務(wù) 書及 相 關(guān) 資 料 。明 確 訓(xùn) 練 任 務(wù) ， 按 要求 完 成 任 務(wù)結(jié) 束圖 例評(píng) 價(jià) ： 評(píng) 委 組 根 據(jù) 各個(gè) 小 組 的 匯 報(bào) 情 況 進(jìn)行 提 問 打 分 。1 、 明 確 評(píng) 價(jià) 方 案 。2 、 提 問 答 辯 。1 、 各 小 組 進(jìn) 行 匯 報(bào) 。2 、 回 答 評(píng) 委 組 提 出 的問 題 。3 、 總 結(jié) 自 己 的 不 足 。 七 、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 對(duì)教的評(píng)價(jià)：通過課堂氣氛、學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的程度（通過觀察法，觀察參加活動(dòng)的積極程度、討論發(fā) 言的踴躍度、聽課的專注度等）對(duì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)；通過課后召開學(xué)生座談會(huì)等方式， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后的感受（對(duì) DHCP 原理的理解程度、配置 DHCP 服務(wù)器的熟練度 ）對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 對(duì)不足的地方進(jìn)行再設(shè)計(jì)，不斷完善。 對(duì)學(xué)的評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度 ， 小組成員之間的配合程度，評(píng)價(jià)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、與人合作能力。通過提問、演示 講解、小組提問 、 看學(xué)生 回答問題的全面準(zhǔn)確程度 ， 評(píng)價(jià)學(xué)生是否能正確配置 DHCP 服務(wù)器，是否能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的實(shí)施方案， 是否能順利解決項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題， 學(xué)生心理素質(zhì) 得到鍛煉。 通過課外作業(yè)的 完成的質(zhì)量來測(cè)試學(xué)生知識(shí)的遷移能力和解決問題的能力。 本節(jié)課主要是完成 DHCP 服務(wù)器的配置，分 4 個(gè)階段 來完成，任務(wù)可操作性強(qiáng)，對(duì)個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如 附件 4 所示， 分為方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表和任務(wù)實(shí)施評(píng)價(jià)表， 評(píng)委組對(duì)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行打分，并對(duì)各個(gè)組進(jìn)行提問，最后綜合上述 兩表 給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語 。 八 、幫助和總結(jié)（教學(xué)反思） 本次課利用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)，學(xué)生易理解，同時(shí)可節(jié)省大量板書時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。 教學(xué)內(nèi)容的組織和總體編排上遵循企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的過程，從開始任務(wù)分析、方案設(shè)計(jì)到最后的任務(wù)實(shí)施等由淺入深、層層遞進(jìn)，摒棄純理論的說教、灌輸?shù)姆椒?，整個(gè)教學(xué)過程注意通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境、學(xué)生角色扮演、小組討論交流、小結(jié)歸納講解等方式幫助學(xué)生真正理解如何配置 DHCP 服務(wù)器， 學(xué)生目標(biāo)明確，訓(xùn)練到位，教學(xué)效果較好 ， 達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。 但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)小組成員的參與度都很積極，個(gè)別的 同學(xué)沒有全身心的投入進(jìn)來，老師對(duì)時(shí)間的把握上不到位，出現(xiàn)后面時(shí)間較緊的局面。學(xué)生在整個(gè)過程中出現(xiàn)的創(chuàng)新性做法老 師也及時(shí)的給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，并在各小組中進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，這些在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中都應(yīng)該 考慮進(jìn)來。老師對(duì)學(xué)生的把握、時(shí)間控制等充分考慮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 避免因糾纏于某一具體問題而影響教學(xué)進(jìn)程和效果 。 總之，這堂課是比較成功的，剛才提到的不足，我會(huì)在以后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的情況。 附件 1： 任務(wù)分析任務(wù)書 任務(wù)分析 利用任務(wù)描述中的實(shí)際情況進(jìn)行任務(wù)的分析，采用什么 技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)？ 特殊 IP地址 的處理方法 ？ 任務(wù) 分析步驟 理解項(xiàng)目背景： 某公司 A 有 3 個(gè)部門，分別是工程部、技術(shù)部和行政部，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)采用三層結(jié)構(gòu)，每個(gè)部門之間相互獨(dú)立，公司有一個(gè)內(nèi)部服務(wù)器群，為公司提供 WWW、 EMAIL、DNS、 FTP、 DHCP 等功能 ,作為技術(shù)人員，該如何實(shí)現(xiàn)上述功能？公司拓?fù)鋱D如圖 1所示： 圖 1 公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D 引入項(xiàng)目背景，讓學(xué)生了解公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，掌握服務(wù)器應(yīng)用場(chǎng)景。 二、項(xiàng)目分析引出本次課任務(wù)： 任務(wù)描述： 為了實(shí)現(xiàn)該公司行政人員不用自己設(shè)置 IP 地址的任何信息，就可以輕 松上網(wǎng)，而部門主管的 IP 地址要固定，你做為管理員，該如何實(shí)現(xiàn)上面的要求？采用什么技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)？ 三、任務(wù)分析： 本公司主要由那些服務(wù)器？各自的功能？ 目前 PC 獲得地址的方法有哪些？ 采用什么技術(shù)手段實(shí)現(xiàn) 自動(dòng)獲得 IP 地址 ？ 針對(duì)把固定 IP 分配給特定的計(jì)算機(jī)？通過 DHCP 服務(wù)器的什么功能實(shí)現(xiàn)？ 目的：通過分析引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。 附件 2： 方案設(shè)計(jì)任務(wù)書 方案設(shè)計(jì) 根據(jù) 前期任務(wù) 分析，完成任務(wù)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)包括（ IP 地址段、服務(wù)器地址、作用域大小、保留地址、作用域選項(xiàng)配置等） 可利用的學(xué)習(xí)資源 1．教師下發(fā)的方案設(shè)計(jì)任務(wù)書 2．教師課件 任務(wù) 操作 步驟 了解部門目前狀況： PC 數(shù)量： 50 臺(tái)左右，考慮到以后需求，數(shù)量還會(huì)增長(zhǎng)。 IP:： , GW： , DNS： :, 主管 2 名： MAC 地址分別為： 002F1625A69D， 001F1625E69E 目前現(xiàn)狀分析 A: 針 對(duì) 目 前 行 政 部 PC 數(shù) 量 及 以 后 的 發(fā) 展 ， 作 用 域 范 圍 建 立 在 B:因?yàn)樽饔糜蜻x項(xiàng)的優(yōu)先級(jí)高于服務(wù)器選項(xiàng)，因此 GW、 DNS 都在作用域里面建立。 C:針對(duì)主管的地址要設(shè)定為固定的，可以采用 DHCP 服務(wù)中保留選項(xiàng)來進(jìn)行。 D:地址租約沒有要求，就采用默認(rèn) 8 天的方式。 E:服務(wù)器地址設(shè)定為 實(shí)施方案設(shè)計(jì) 先安裝 DHCP 服務(wù)，然后啟動(dòng) DHCP 服務(wù)，進(jìn)行如下操作： 設(shè)置項(xiàng) IP 地址 備注 服務(wù)器地址 作用域范圍 GW DNS 保留 1 Mac： 002F1625A69D IP: 保留 2 Mac： 001F1625E69E IP: 租期 默認(rèn) 8 天，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。 客戶端測(cè)試 使用 ipconfig/all release renew 測(cè)試。 各組進(jìn)行討論，修改方案設(shè)計(jì)中的問題。 附件 3： 方案實(shí)施任務(wù)書 方案實(shí)施 根據(jù)任務(wù)實(shí)施方案，各小組在虛擬機(jī)上進(jìn)行具體實(shí)施。 可利用的學(xué)習(xí)資源 1．教師下發(fā)的 方案實(shí)施任務(wù)書 2．一體化機(jī)房網(wǎng)絡(luò)資源 任務(wù) 操作 步驟 任務(wù) 操作 步驟 設(shè)置服務(wù)器地址、安裝 DHCP 服務(wù)，如圖 1 所示 圖 1 添加 DHCP 服務(wù) 打開 DHCP 服務(wù)，進(jìn)行配置。 圖 2 打開 DHCP 服務(wù) 任務(wù) 操作 步驟 任務(wù) 操作 步驟 建立作用域范圍 , 如圖 3 所示： 圖 3 建立作用域示意圖 地址租期設(shè)定，默認(rèn)是 8 天 圖 4 地址租用設(shè)定示意圖 新建保留主管地址，如圖 5 所示 圖 5 新建保留示意圖 設(shè)置路由器 GW 地址，如圖 6 所示 圖 6 設(shè)置網(wǎng)關(guān)示意圖 設(shè)置 DNS 地址，如圖 7 所示 圖 7 設(shè)置 DNS 地址示意圖 客戶端測(cè)試 圖 8 客戶端測(cè)試成功示意圖 任務(wù)完成，總結(jié)實(shí)施過程中存在的問題及解決方法 附件 4 任務(wù)綜合評(píng)價(jià)細(xì)則 表 1：方案評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)人： 日期： 年 月 日 名稱 方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)細(xì)則 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（總分100 分） 組名 標(biāo)準(zhǔn) 第一組 第二組 第三組 第四組 方案設(shè)計(jì)中作用域的規(guī)劃范圍滿足任務(wù)要求 （ 10分） 。 方案中包括服務(wù)器地址、網(wǎng)關(guān)、保留、 DNS、租期等內(nèi)容 （ 30 分） 。 方案中包括客戶端測(cè)試的方法 （ 20 分） 。 方案中包括特殊 IP地址的處理方式 （ 20 分） 。 方案中包含處理異常問題的方法（ 10 分）。 方案 清晰、可操作性強(qiáng)（ 10）。 得分 總體評(píng)價(jià) 表二：實(shí)施評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)人： 日期： 年