【正文】 相互代詞 表示 相互關(guān) 系的代詞 （ each other one another） ? 疑問代詞 用來構(gòu)成 特殊疑問句 起名詞作用的代詞 ? （有 who which what whose whom） ? 連接代詞 引導(dǎo) 名詞性從句疑問 代詞 （ who whom whose what which ? Whoever whosever whatever whichever） ? 關(guān)系代詞 引導(dǎo)定語從句的 who whom whose that which as 等代詞 ? 替代詞 未來避免重復(fù)出現(xiàn)前面已經(jīng)出現(xiàn)的名詞 ? （常用 it one that those） ? 背景知識 ? 英國國家人們之間的稱呼和我國的習(xí)慣相差很大，值得我們研究一下，以免在交往接觸中使用不當(dāng)。 ? 對于幾個或更多的成年男子，可尊稱他們?yōu)?gentlemen,意為 “ 先生們 ”對于一名不知名的男子可稱為 gentlemen 或 sir, 但是不宜單獨(dú)用 Mister這個字來稱呼他，因?yàn)檫@是小孩子或較低微的人的口吻，對于已知其姓氏的男子，可在他的姓（ family name） 前冠以 Mr，如 Mr .Smith,但不要在他的名前冠以 Mr，如 ? Mr jack. Mister 的縮寫。比如說， Gee Smith 和 Michal johnnson 兩個人，在剛剛認(rèn)識的時候可以互稱 ，在比較熟悉的時候 可以互稱對方的名（ first name） ,即 gee michal. ? 按英國國家的習(xí)慣，婦女婚后都用丈夫的姓。一個已婚婦女的全名是以自己的名（ frist name）加上丈夫的的姓（ family name) ? 女性 未嫁是 用 Miss 已婚 Mrs ? There is still a copy of the book in the library, will you go and borrow________? ? No,I‘d rather by________ in the bookstore. ? A it 。one B one。 one C one。 it D it； it ? 答案 A. it 特指上文提到的同名同物，一般指代可數(shù)名詞單數(shù)；one用來指代前面出現(xiàn)的可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指概念，相當(dāng)于a/an+可數(shù)名詞單數(shù) ? 區(qū)分兩者的關(guān)鍵所指代的名詞在句中表示特指還是泛指；若表示特指上文提到的可數(shù)名詞單數(shù)，就用 it 反之則用 one ? We had piic last term and it was a lot of fun, so let‘s have _________ one this month. ? A the other B some C another D other ? C antoher 表示“又一，再一”，常與可數(shù)名詞單數(shù)名詞連用；the other 表示（兩者中的）另一個； some 指不確定的 某一個； ? other 表示三者或三者以上的“其他的” ? 替代詞 that one/ones it those 的區(qū)別 ? 用來代替前面提到的單數(shù)或不可數(shù)名詞，不和冠詞連用，其后總有修飾語，其后總有修飾語，相當(dāng)于“ the+可數(shù)名詞單數(shù) /不可數(shù)名詞?！? ? the book on the desk is better than that under the desk. ? 桌上的那本書要比桌下的那本書下面的那本好得多 ? The weatheris in beijing is much colder than that of Nanjing in winter. ? 冬天北京的天氣要比南京冷得多 ? 用來指代前面 出現(xiàn)的可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指概念，相當(dāng)于“ a/an+可數(shù)名詞單數(shù)”； ones 用來指代前面出現(xiàn)的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也表示 泛指的概念 ? I lost my watch and I want to by one next week. ? 我的手表丟了，打算下周再去買一個。 ? Susan gave me many valuable presents, ones that I had never seen. ? 蘇珊送給我很多珍貴的禮物，那些禮物我以前從來沒有見過。 知識拓展 this 或 that連用，但不能和 these或 those連用，除非 ones前有形容詞修飾 。 one 相當(dāng)于 that。 the ones相當(dāng)于 those ? 3. it特指上文提到的同名同物，不能帶任何的修飾語。 ? A bird landed on my window. It chirped and danced. ? 一只小鳥落在我的窗臺上，又唱又跳。 ? 4. those 常用來代替可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，相當(dāng)于 the ones, 其后常有定語修飾 ? The conditions are like those in the spaceship. ? 環(huán)境和真的太空船一樣。 ? 不定代詞 the other。other。another。和 others 的區(qū)別 ? other 指 代單數(shù)可數(shù)名詞時，表示兩者中的“另一個” ? Disney was famous for his two cartoon character。 ? One was Mickey Mouse ,the other was Donald Duck. ? 迪斯尼以兩個卡通人物著稱，一個米老鼠，另一個是唐老鴨。 ? there are two books on the desk. One is Lily‘s, the other is Lucy‘s. ? 課桌上有兩本書，一本是莉莉的，另一本是露西的。 ? 在句中不能單獨(dú)使用，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù) “（另外的）一些” 表示泛指 ? I have no other shoes. 我沒有其他可穿的鞋子 ? We should not speak ill of other people behind their backs. ? 我們不能在別人后面說他們的壞話。 ? 一般表示單數(shù)，其后可接可數(shù)名詞單數(shù)；但是其后有 數(shù)詞或 few 修飾，則接復(fù)數(shù)名詞 ? I have finished the novel. Please give me another. ? 這本小說我已經(jīng)看完了，請再給我一本。 ? We need another ten days to finish it. ? 我們還需要十天才能完成 ? 知識拓展 ? 1. 與 some 對比使用時，常用 others 不用 the others。 ? some cleaned the windows, others mopped the floor. ? 有的擦窗戶，有的擦地板。 ? 2.―any other +可數(shù)名詞單數(shù)” 表示“ (一定范圍的）任何一個”； ? “ another +數(shù)詞 +復(fù)數(shù)可數(shù)名詞” 表示“在原有的基礎(chǔ)上需要更多數(shù)量的東西”； ? Tom is taller than any other student in his class ? 湯姆比他們班的任何一個學(xué)生都要高。 ? We still need another three chairs for the meeting. ? 會議還需要三把椅子 ? 表示復(fù)數(shù)意義，相當(dāng)于“ other+名詞復(fù)數(shù)” ,不能做定語； ? The others 相當(dāng)于” the other +名詞復(fù)數(shù)“。 ? 譯為 另一些 其余的 ? 真題 ? we had piic last term and it was a lot of fun. So let‘s have__________ one this month. ? A the other B some C another D other ? 注： another 表示”又一，再一“的意思，常與可數(shù)名詞單數(shù)連用； the other 表示”（兩者中的）另一個“； some 指不確定”某一個“； other 表示三者或三者以上中”其他的“。 ? 區(qū)分 other， the other ,others,和 another用法的要點(diǎn)是：在 other 前使用定冠詞，表示”剩余的” 不用冠詞時表示’其他的“； ? Others 后 不能再接名詞； ? Another 表示”三者或三種以上中另一個。 列表記憶英語中“三三兩兩” 詞義 指兩個人或物的 指三個或以上的人或物 每一個 each every 任何一個 either any 另一個 The other another 都 both all 都不 neither none 在 … 之間 between amonge which driver was to blame? why， _______! It was child“s fault