高考英語閱讀理解如何猜詞-文庫吧
2025-08-01 00:10 本頁面
【正文】 比如讀到 but的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠“預(yù)見”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。 能夠抓住作者的文章的主題，及文章的脈絡(luò)，這樣就越讀越明白，而不會只見樹木，不見森林。 高考文章的常見脈絡(luò)如下： ? *時(shí)間順序： 按時(shí)間的先后說明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過去至現(xiàn)在的情況。 ? *一般具體： 首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段觀點(diǎn)。 ? *具體 一般： 前面幾段分別說明，末段總結(jié)。 ? *對比： 以進(jìn)行對比的兩個事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題展開。 高考文章的常見脈絡(luò)如下： ? 我們應(yīng)注意根據(jù)文章中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)分類，又可分為 順承式文章 和 轉(zhuǎn)折式文章： ? *順承結(jié)構(gòu)指的是前后兩個部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接： similarly , first, second, because, thus等； ? *轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)一般指兩個部分之間內(nèi)容相反，相互對立，通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接： however, yet, but, while, nevertheless等。 ? 區(qū)分文章是屬于順承式還是轉(zhuǎn)折式， 主要看文章中是否有轉(zhuǎn)折詞。 若無，則為順承式文章；若有，則為轉(zhuǎn)折式文章。 我們還可以抓住一些結(jié)構(gòu)詞來判斷文章結(jié)構(gòu)走向，這些結(jié)構(gòu)詞包括： ? 1. 綜述 —— 詳述結(jié)構(gòu)詞 : ? *表示綜述的詞匯： often, generally speaking, thus, therefore等； ? *表示詳述的詞匯： for example, because等。 ? 2. 分類 —— 列舉結(jié)構(gòu)詞 : ? *表示分類的詞匯： there are two/three types等，其特點(diǎn)為“基數(shù)詞”； ? *表示列舉的詞匯： first(ly), second(ly), third(ly)…last(ly)等，其特點(diǎn)為“序數(shù)詞”或“序數(shù)詞 +ly ”。 ? 3. 對比 —— 比較結(jié)構(gòu)詞 : ? *表示比較即順序的詞匯： similarly等； ? *表示對比即轉(zhuǎn)折的詞匯： however, but等。 五、傳統(tǒng)上大力提倡的快速閱讀法 : ? *略讀或跳讀（ Skimmming） ,即從頭到尾尋找重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句去理解； ? *查讀或掃讀（ Scanning）， 即在文章特定部分尋找某一線索，就像我們?nèi)粘ｉ喿x電視報(bào)當(dāng)天節(jié)目一樣。這兩種方法都適用于長篇文章的閱讀，目的是在盡量少的時(shí)間中了解文章，找到答案。 六、閱讀速度假象 ? 快速閱讀在考試中的目的在于節(jié)省時(shí)間，做更多的題目或檢查已做的題目。 但快速閱讀與其說是一種方法，不如說是實(shí)力的體現(xiàn)！以前我考四級的時(shí)候，做題常覺得時(shí)間不夠用，后來考六級時(shí)，時(shí)間更緊張。但此后考 TOEFL，卻輕松得不得了，可以自由地在考試中上廁所，還可以悠閑地看看周圍同學(xué)答題的樣子。交卷之后，我旁邊的一考生對我說，我看你答題太快了，一直往后翻，搞得我神經(jīng)太緊張了。當(dāng)一個人站在高處看低外的時(shí)候自然如此。很多同學(xué)在閱讀的時(shí)候，往往是一目十行后，大腦中一片空白，根本不知文章所云。要解決速度和準(zhǔn)確性這一矛盾，需要考生平時(shí)在閱讀過程中多注意體會和訓(xùn)練，不宜過分強(qiáng)調(diào)速度。 六、閱讀速度假象 ? 一般來講，我們提倡的快速必須是在對文章理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行，也就是希望考生在一開始不要圖快，不求速度，但求準(zhǔn)確，什么時(shí)候讀懂什么時(shí)候結(jié)束。然后通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，理解能力上去了，速度自然就提高了。 七、閱讀順序 ——先讀文章？還是先讀題？ ? 閱讀的順序很有講究，仁者見仁，智者見智，有多種方法： ? *大多數(shù)考生在閱讀時(shí)采用下面最傳統(tǒng)的三部曲： ? 第一部：讀文章 ? 第二部：做題目 ? 第三部：有拿不準(zhǔn)的再回頭讀文章 ? 有的時(shí)候還可能重復(fù)循環(huán)下去，這種做題準(zhǔn)確率較高，缺點(diǎn)是速度慢，效率很低。 ? *先瀏覽題，記住大致考點(diǎn)，再讀文章，劃下重點(diǎn)位置，最后做題，一氣呵成。我比較喜歡此種方式。 ? *直接從問題入手，邊讀題邊到前面的文章中尋找答案。 ? *不讀文章，只做題目。本法僅適用于“狗急跳墻”的時(shí)候。 八、不良的閱讀習(xí)慣 考生平時(shí)閱讀文章時(shí)應(yīng)注意克制以下常犯的毛病： ?*“指讀”： 用手指、鉛筆、尺子指著文章，一個單詞一個單詞地讀。這樣無形中限制了眼睛“掃描”的速度，從而降低了閱讀速度。 ?*“頭讀”： 每次換行讀時(shí)，頭作相應(yīng)的搖動動作。這樣時(shí)間長了，不僅人的頸部很
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