短語及層次分析法-文庫吧
2025-07-31 23:19 本頁面
【正文】 ?述語主要由及物動詞充當(dāng) ， 賓語一般是體詞或體詞性短語 ， 也可以是謂詞 、 謂詞性短語或主謂詞組 。 ? 根據(jù)其可帶賓語的不同 ， 動詞可以分為三類： （ 1） 體賓動詞 （ +體詞性賓語 ） ： 拿書 、 打人 、 吃水果 （ 2） 謂賓動詞 （ +謂詞性賓語 ） ： 防止毒氣擴散 、 覺得不舒服 （ 3） 兼賓動詞 （ +體詞 /謂詞性賓語 ） ： 看見一個人 、 看見他在干活 （ 4）雙賓動詞：能夠帶雙賓語的動詞，有的表示“給予義”， 送，給，扔 ；有的表示“取得義”， 取，買，拿，撿 ；有的表示“認定義”， 告訴、回答、教 。 （ 5）黏賓動詞：單獨不能使用，必須永遠帶著賓語。 具有、屬于、成為、懶得 （ 三 ） 述補詞組 ? 由述語和補語兩部分構(gòu)成 ， 述 、 補之間是被補充和補 充的關(guān)系 。 ? 分類： 據(jù)補語的語義構(gòu)成及帶不帶結(jié)構(gòu)助詞 “ 得 ” 的具體情 狀 ， 述補短語的補語可分為以下幾類： （ 1） 數(shù)量補語 ：不能帶 “ 得 ” 。 包括時量補語和動量補語 。 來過 ?三次 ? 等了 ?三個小時 ? （ 2） 情態(tài)補語 ：必須帶 “ 得 ” ， 說明動作或有關(guān)事物的狀態(tài) 。 跑得 ?氣喘吁吁 ? 氣得 ?說不出話來 ? 寫得 ?好 ? （ 3） 程度補語 ：有的須帶 “ 得 ” ， 有的不帶 “ 得 ” ， 表示程度 。 癢得 〈 要命 〉 喜得 〈 不得了 〉 熱 〈 死 〉 了 （ 4） 結(jié)果補語 ：不帶 “ 得 ” ， 表示動作的結(jié)果 。 打掃 ?干凈 ?了 聽 ?懂 ? 寫 ?好 ? （ 5） 趨向補語 ：不帶 “ 得 ” ， 表示動作的趨向 。 走 〈 上來 〉 爬 〈 出去 〉 （ 6） 可能補語：在結(jié)果補語或趨向補語之前插入 “ 得 / 不 ” ， 表示可能性或不可能性 。 聽得 /（ 不 ） 〈 懂 〉 寫得 /（ 不 ） 〈 好 〉 走得 /（ 不 ） 〈 上來 〉 爬得 /（ 不 ） 〈 出去 〉 述補詞組注意點： 一、吃得、看得、去得、要得 =吃得得、看得得、去得得、要得得（語音重合縮寫）（否定一定是“吃不得”這種形式） 二、注意區(qū)別述補與“ V+得”的動詞（構(gòu)成述賓） 顯得很清靜、獲得豐收、贏得她的歡心 —— 想得很清楚、寫得暢快、贏得很痛快 三、簡單形式的情態(tài)補語與可能補語相似，如“跑得快”，但它們有不同的否定式、擴展式、疑問式和意義。 （ 四 ） 聯(lián)合詞組 ? 由兩個或兩個以上部分組成 ， 各部分語法地位平等 ，在語義上可表示 并列 、 承接 、 遞進或選擇 等關(guān)系 。 老師和同學(xué) 爸爸媽媽和哥哥姐姐 （ 并列關(guān)系 ） 討論并通過 判決并槍決 （ 承接關(guān)系 ） 堅固而且耐用 聰明而且刻苦 （ 遞進關(guān)系 ） 一個或兩個 出來或進去 （ 選擇關(guān)系 ） ? 聯(lián)合詞組的構(gòu)成部分 ， 可以是 詞與詞 ， 也可以是 詞與詞組 ， 還可以 詞組和詞組 的聯(lián)合 ， 但它們必須具有 相同或相近的語法性質(zhì) 。 ?只有表示并列關(guān)系時 ， 其構(gòu)成成分才可以不用連詞來連接 。 （ 五 ） 主謂詞組 ? 主謂詞組 ， 前后有被陳述和陳述的關(guān)系 。 ? 分類：主謂詞組的謂語主要有三種情況： 動詞性謂語： 思想解放 形容詞性謂語： 行為端正 名詞性謂語： 今天星期三
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