班組長角色認知-文庫吧
2025-07-31 23:02 本頁面
【正文】 和工作積極性， ?就工作任務拿出整體思路和具體行動方案； ?合理分工，明確職責； ?做好工作的督導檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ?善于發(fā)現(xiàn)員工的問題所在 ?選擇合適時機與方式進行培訓； ?及時評價與跟進，發(fā)現(xiàn)新問題。 合作者 ? 一切從大局出發(fā)，不要只關注部門利益； ? 把握雙贏原則，實現(xiàn)互利互惠； ? 真誠相待，互相尊重。 3）面對同級： 上級 同級 下級 班組長 班組長的工作角色 ? 執(zhí)行者 ? 責任者 ? 合作者 ? 領導者 ? 指揮者 ? 教練 電工劉力是廠里的工人技術骨干，為人老實厚道，多次在公司電工比武中名列前茅。電工班長出現(xiàn)空缺時，廠部任命劉力為電工班班長。 劉力好鉆研，電工方面的技術問題很少能難得倒他。擔任班長后，劉力更加任勞任怨。 不管是電氣設備檢修還是運行線路的維護，每天從早忙到晚，手腳不得閑 。 劉力還有個特點就是 不太愛說話。平時和領導、同事們的話就很少，車間調(diào)度會他很少發(fā)言，班前會也只是簡短幾句布置一下任務。私下里和領導、班組成員幾乎沒有什么來往。班組成員身體不舒服，家里有什么事，情緒有什么波動，他很少、也沒有時間注意到 。 他認為班長最重要的是以身作則，帶頭完成各項工作任務。再說，每天班上有那么多活要做，把精力用在雞毛蒜皮的人際關系上，不應該 。 結(jié)合剛才所講內(nèi)容，你認為劉力 班組長，哪些地方需要提升？ 案例啟示： 作為班組長帶頭工作沒錯，卻不能忽略了自己的領導與教練角色，要充分調(diào)動員工的工作積極性。 三之一：我是“誰” ? 小結(jié)： 很多由員工晉升為班組長的人，就是因為不能轉(zhuǎn)變角色，而不能很好的履行職位職責。通過此部分內(nèi)容，讓我們認識了班組長日常工作中的角色。但只有角色意識還是不夠的，班組長還必須充分掌握本職位的工作內(nèi)容。 本次課程要解決的根本問題是： 班組長職位的定位和要求是什么？ 三之一 : 我是“誰” 三之二 : 我要做什么 三之三 : 我怎么做好 正確認知班組長職位的目的在于： 讓你的努力更有方向！ 班組長工作特性 結(jié)構(gòu)“小” 管理“細” 任務“全” 工作“實” 二之一：我的 9大職責
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