【正文】 如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、說(shuō)兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮極了。 正確區(qū)分“的”、“地”、“得” 的：用在定中短語(yǔ)中，放在名詞前面 如 我的學(xué)生 藍(lán)藍(lán)的天 可愛(ài)的孩子 前進(jìn)的步伐 地：用在狀中短語(yǔ)中，放在動(dòng)詞前面 如 輕輕地點(diǎn)頭 緊張地答題 得：用在中補(bǔ)短語(yǔ)中，放在動(dòng)詞、形容詞后面 如 玩得開(kāi)心 掃得干凈 紅得發(fā)紫 正確填寫(xiě) 一位戴眼鏡（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）欄桿旁，默默（ ）眺望遠(yuǎn)處（ ） 景色，一位眉目開(kāi)朗（ ）女人，親昵（ ） 站在他身旁。 三五成群（ ）鴨子在波光閃閃（ ） 水面上游（ ）好自在。 的 的 的 的 的 的 地 地 得 ⑤ 主謂短語(yǔ) ，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。 如 心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。 ⑥ 介賓短語(yǔ) ，由介詞加上后面的 名詞、代詞或名詞短語(yǔ) 組成。 如 從山中 (來(lái) )、向沙漠 (進(jìn)軍 )、為人民 (服務(wù) )、 因下雨 (中止 )、 把大門(mén)（推開(kāi)） 在教室 當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候 關(guān)于課堂紀(jì)律問(wèn)題 當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候 ⑦ 復(fù)指短語(yǔ) ，由兩個(gè)所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語(yǔ)。 如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。 ⑧ 連動(dòng)短語(yǔ) ，由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)連用而成的短語(yǔ)。 如去踢球、去領(lǐng)書(shū)、畫(huà)蛇添足、守株待兔、買(mǎi)菜回來(lái)、打靶歸來(lái)等。 ⑨ 兼語(yǔ)短語(yǔ) ，由一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)和一個(gè)主謂短語(yǔ)套合構(gòu)成的短語(yǔ)。 如叫你不要講話、讓他把話說(shuō)完、引狼入室、請(qǐng)君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗?、放虎歸山等。 ? ⑩ 特殊短語(yǔ) ： ? （ 1.“所”字短語(yǔ)。如所講的、所見(jiàn)、所想、所不愿看到的等； ? （ 2.“的”字短語(yǔ)。如我們的、看見(jiàn)的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等； ? （ 。如能看見(jiàn)、會(huì)說(shuō)話、愿意聽(tīng)命、可以出發(fā)、寧可缺席等； ? （ 。由數(shù)詞和量詞組合成的短語(yǔ)，如一群、一條、一籮筐、兩趟、四十年。 天氣睛朗 發(fā)揮作用 仔細(xì)翻閱 豐功偉績(jī) 掃得干凈 美好回憶 甜言蜜語(yǔ) 打擊敵人 舒活筋骨 認(rèn)真講解 歌詠春天 黑得發(fā)亮 差得很遠(yuǎn) 長(zhǎng)江源頭 一粒種子 靈魂深處 性格和藹 燈火輝煌 白云飄飄 積累經(jīng)驗(yàn) 狂風(fēng)暴雨 光明正大 仔細(xì)觀察 手舞足蹈 口訣： 主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。 四、單句的句子結(jié)構(gòu) 例如： 產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見(jiàn)異思 遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為 無(wú)出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。 定 主 狀 謂 定 賓 （ ） [ ] [ ] （ ） 句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡(jiǎn)單的交際任務(wù)，在語(yǔ)音上有一定的語(yǔ)調(diào)，表示陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆的語(yǔ)氣，在書(shū)面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表示出來(lái)。 完整的句子結(jié)構(gòu)是： （定）主 //[狀 ]謂 補(bǔ) ＋（定）賓 例如： (我們 )學(xué)生 ||[一定 ][要 ]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程 句子成分 ? 主語(yǔ) ? 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如： ? (1)中國(guó)人民志氣高。 ? (2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。 ? 謂語(yǔ) ? 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： ? (1)滿天烏云頓時(shí)消散了。 ? (2)樹(shù)葉黃了。 ? (3)小王今年十六歲。 ? (4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 ? (5)明天星期日。 謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞或形容詞。 名詞、名詞性短語(yǔ)不能無(wú)條件地單獨(dú)做謂語(yǔ)。名詞做謂語(yǔ)限于說(shuō)明日期、天氣等等、簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，例如： ①今天 ‖星期三。 ②昨天 ‖晴天。 名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)限于說(shuō)明人物的籍貫、容貌等簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，加否定詞時(shí)一般要加“是”。例如： ③魯迅 ‖浙江人。 ④這位老工人， ‖花白的頭發(fā)。 *數(shù)詞、數(shù)量短語(yǔ)做謂語(yǔ)，用來(lái)說(shuō)明事物數(shù)量；重疊的量詞做謂語(yǔ)，用來(lái)描寫(xiě)事物之多。例如： ①（比賽結(jié)果：）上海隊(duì) ‖ 第 —，廣州隊(duì) ‖ 第二。 ②甲班 ‖ 五十本，乙班 ‖ 四十本。 ③他 ‖ 今年二十歲，你 ‖ 二十五了吧？ ④白云 ‖ 朵朵。 *主謂短語(yǔ)也可以做謂語(yǔ)，例如： ⑤同學(xué)們 ‖ 心潮如海。 ⑥什么書(shū) ‖ 他都看。 ⑦明媚如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)， ‖ 歌聲陣陣。 ? 賓語(yǔ) ? 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如： ? (1)什么叫信息？ ? (2)門(mén)口圍著一群看熱鬧的。 ? (3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。 ? 定語(yǔ) ? 定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如： ? (1)那沉甸甸的稻谷，象一壟壟 金黃的珍珠。 ? (2)三杯美酒敬親人。 ? (3)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。 ? (4)中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ? 狀語(yǔ) ? 狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如： ? (1)他已經(jīng)走了。 ? (2)咱們 北京 見(jiàn)。 ? (3)歌聲 把王老師 帶入深沉的回憶。 ? (4)科學(xué) 終于以偉大的不可抑制的力量 戰(zhàn)勝了神權(quán)。 [ ] [ ] [ ] [ ] ? 狀語(yǔ)一般是放在主語(yǔ)后謂語(yǔ)中心前的。但是也有許多狀語(yǔ)可以放在主語(yǔ)前。例如： ①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。 ②［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們 [以極大的敬意］看著李四光。 ③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問(wèn)題］，我們［已經(jīng)］討論過(guò)了。 ④［夜晚］，市區(qū)萬(wàn)家燈火，人人滿面生輝。 ? 6． 補(bǔ)語(yǔ) ? 補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明