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正文內(nèi)容

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報(bào)告-文庫吧

2025-07-21 19:29 本頁面


【正文】 的環(huán)境下對人物角色及場景按照一定的規(guī)則進(jìn)行操作以達(dá)到娛樂和互動目的的游戲產(chǎn)品集合。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生使命:“通過互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù),提升全球人類生活品質(zhì)”。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生讓人類的生活更豐富,從而促進(jìn)全人類社會的進(jìn)步。并且豐富了人類的精神世界和物質(zhì)世界,讓人類的生活的品質(zhì)更高,讓人類的生活更快樂。然而網(wǎng)絡(luò)游戲帶個(gè)青少年的卻是無數(shù)的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。網(wǎng)絡(luò)成癮的概念最早是由美國的戈登伯格提出的;而用實(shí)證的方法證實(shí)了這一現(xiàn)象;現(xiàn)在一般將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為:由重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài),并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的愿望,同時(shí)產(chǎn)生增加使用時(shí)間的張力與耐受性、克制、退癮現(xiàn)象,對于上網(wǎng)所帶來的快感會一直有生理與心理上的依賴。網(wǎng)絡(luò)成癮心理的生理實(shí)質(zhì)是神經(jīng)內(nèi)分泌紊亂造成的一種以精神癥狀為主的臨床心理亞健康狀態(tài)。(二)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的積極的影響具有一定的教育功能。如目前在青少年學(xué)生中流行一款有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲,雷鋒叔叔成了網(wǎng)絡(luò)游戲主角,與以往很多網(wǎng)絡(luò)游戲不同,艱苦樸素、樂于助人是“學(xué)雷鋒”游戲的主旨。據(jù)稱這是某網(wǎng)絡(luò)公司專門制作的一款教育網(wǎng)絡(luò)游戲,開發(fā)目的在于讓當(dāng)下的學(xué)生能體會到幫人的快樂感。放松心情,緩解壓力。游戲只是生活中的一部分,不是生活的全部。如學(xué)習(xí)累了,可以適當(dāng)?shù)赝嬉幌戮W(wǎng)絡(luò)游戲,用以調(diào)整緊張的情緒,消除疲勞。從這個(gè)角度出發(fā),適可而止地玩網(wǎng)絡(luò)游戲是有好處的。但是一個(gè)人就是為了玩游戲而玩游戲,以犧牲學(xué)習(xí)或工作為代價(jià),這就不可取了,也是毫無意義的,甚至是有害的。增長見識,開發(fā)智力。有趣味的智力游戲有助于開發(fā)了青少年學(xué)生的智力,在游戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識,如《三國志》等游戲讓學(xué)生在輕松的游戲中認(rèn)識一些歷史人物及歷史故事。為青少年學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺。從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開放的虛擬空間,擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Α#ㄈ╆P(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良的影響產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀和人生觀。經(jīng)常上網(wǎng)游戲的青少年會不自覺地把游戲的裝備提升以及人物的級別程度當(dāng)成是自己一段時(shí)間甚至是長時(shí)間的奮斗目標(biāo),任何干擾自己完成此目標(biāo)的人或事都會被他所抵制和憎惡。自己的時(shí)間和精力完全服務(wù)于游戲的目標(biāo),這樣下去對青少年的身體和心理發(fā)展都是個(gè)潛在的隱患。侵蝕社會的道德水準(zhǔn),使人格發(fā)生扭曲。大量內(nèi)容低級、荒誕、赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容,正在對沉迷其中、正處在世界觀形成關(guān)鍵階段的青少年散布精神污染,使他們失去理想,失去道德感,在極端情況下,甚至失去做人的起碼準(zhǔn)則。這種“電子垃圾”和“精神毒品”,正在與學(xué)校、家長,與全社會爭奪我們的青年一代。損害青少年的身體健康。大量課間甚至上課時(shí)間用于上網(wǎng),占用了必要的運(yùn)動時(shí)間,降低了青少年的健康水準(zhǔn)。更可怕的是,科學(xué)研究表明:沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和沉迷于物質(zhì)毒品對人的神經(jīng)系統(tǒng)的損害極其相似。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容,就是不折不扣的“精神毒品”使游戲者產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象,甚至荒廢學(xué)業(yè)。大部分的青少年都處于學(xué)生階段,過度上網(wǎng)游戲會使自己的興趣和目標(biāo)發(fā)生大的轉(zhuǎn)變,本來應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要生活方式的他們完全投入游戲,以至成績越來越差,對學(xué)習(xí)的興趣也降到
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