【正文】 中物體位移應(yīng)該是怎么表示的呢？在坐標(biāo)系中，線段OP的長(zhǎng)度就代表了物體位移的大小。現(xiàn)在我找一位同學(xué)來(lái)計(jì)算一下這個(gè)長(zhǎng)度。交流與探究現(xiàn)在我們探討了蠟塊在玻璃管中的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家考慮實(shí)際生活中我們遇到的哪些物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與蠟塊相似？典型事例：小船過(guò)河，對(duì)小船在水里的運(yùn)動(dòng)加以討論。蠟塊的速度由分運(yùn)動(dòng)求合運(yùn)動(dòng)的過(guò)程叫做運(yùn)動(dòng)的合成；由合運(yùn)動(dòng)求分運(yùn)動(dòng)的過(guò)程叫做運(yùn)動(dòng)的分解。思考與討論如果物體在一個(gè)方向上的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，在與它垂直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)。合運(yùn)動(dòng)的軌跡是什么樣的？（參考提示：勻速運(yùn)動(dòng)的速度V1和勻速運(yùn)動(dòng)的初速度的合速度應(yīng)如圖6．2—3所示，而加速度a與v2同向，則a與v合必有夾角，因此軌跡為曲線。）課堂訓(xùn)練（1）關(guān)于運(yùn)動(dòng)的合成，下列說(shuō)法中正確的是…………………………………( )A．合運(yùn)動(dòng)的速度一定比每一個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度大B．兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)C．兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，一定是直線運(yùn)動(dòng)D．兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，一定與它們的合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等（2）如果兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度大小相等．且為定值，則以下說(shuō)法中正確的是……( )A．兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)夾角為零，合速度最大B．兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)夾角為90176。，合速度大小與分速度大小相等C．合速度大小隨分運(yùn)動(dòng)的夾角的增大而減小D．兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)夾角大于120176。，合速度的大小等于分速度（3）小船在靜水中的速度是v，今小船要渡過(guò)一河流，渡河時(shí)小船朝對(duì)岸垂直劃行，若航行至中心時(shí)，水流速度突然增大，則渡河時(shí)間將………………………( )A．增大 B．減小 C．不變 D．無(wú)法確定小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是探究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解。這種方法在應(yīng)用過(guò)程中遵循平行四邊形定則，在實(shí)際的解題過(guò)程中，通常選擇實(shí)際看到的運(yùn)動(dòng)為合運(yùn)動(dòng)，其他的運(yùn)動(dòng)為分運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的合成與分解包括以下幾方面的內(nèi)容：速度的合成與分解；位移的合成與分解；加速度的合成與分解。合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)之間還存在如下的特點(diǎn)：獨(dú)立性原理：各個(gè)分運(yùn)動(dòng)之間相互獨(dú)立，互不影響。等時(shí)性原理，合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)總是同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，它們所經(jīng)歷的時(shí)間是相等的。作業(yè)布置：授課備注（教學(xué)班級(jí)的授課具體時(shí)間、教師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。）板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)與反思：授課班級(jí)：計(jì)劃課時(shí)：三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為g；（2）掌握拋體運(yùn)動(dòng)的位置與速度的關(guān)系。過(guò)程與方法（1）掌握平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用平拋規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題；（2）通過(guò)例題分析再次體會(huì)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）有參與實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律的熱情，從而能更方便地解決實(shí)際問(wèn)題；（2）通過(guò)實(shí)踐，鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：分析歸納拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析歸納拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備：平拋運(yùn)動(dòng)演示儀教學(xué)過(guò)程：平拋運(yùn)動(dòng)（一）新課導(dǎo)入上一節(jié)我們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向和水平方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)有了感性認(rèn)識(shí)。這一節(jié)我們將從理論上對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律作進(jìn)一步分析，學(xué)習(xí)和體會(huì)在水平面上應(yīng)用牛頓定律的方法，并通過(guò)應(yīng)用此方法去分析沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。（二）新課教學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)的位移例1：一架飛機(jī)水平勻速飛行．從飛機(jī)上海隔l s釋放一個(gè)鐵球，先后釋放4個(gè)，若不計(jì)空氣阻力，從地面上觀察4個(gè)小球( )，它們的落地點(diǎn)是等間距的，它們的落地點(diǎn)是不等間距的，排成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是等間距的，捧成豎直的直線，它們的落地點(diǎn)是不等間距的。平拋運(yùn)動(dòng)的速度由于運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性，那么大家能否根據(jù)前面的結(jié)論得到物體做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？例2：一個(gè)物體以l0 m／s的速度從10 m的水平高度拋出，落地時(shí)速度與地面的夾角θ是多少(不計(jì)空氣阻力)？例3：在5 m高的地方以6 m／s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10 kg的物體，則物體落地的速度是多大？從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移是多大？(忽略空氣阻力，取g=10m／s2)交流與討論應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法我們探究了做平拋運(yùn)動(dòng)的物體的位移和速度。請(qǐng)大家根據(jù)我們探究的結(jié)果研究一下平拋運(yùn)動(dòng)的物體位移和速度之間存在什么關(guān)系？一般拋體運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)的處理方法：第一、將斜上拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的豎直上拋運(yùn)動(dòng)，這樣有由此可以得到哪些特點(diǎn)？交流與討論對(duì)于斜拋運(yùn)動(dòng)我們只介紹下船上拋和斜下拋的研究方法，除了平拋、斜上拋、斜下拋外，拋體運(yùn)動(dòng)還包括豎直上拋和豎直下拋，請(qǐng)大家根據(jù)我們研究前面幾種拋體運(yùn)動(dòng)的方法來(lái)研究一下豎直上拋和豎直下拋。參考解答：對(duì)于這兩種運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，它們都是直線運(yùn)動(dòng)，但這并不影響用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法來(lái)研究它們。這個(gè)過(guò)程我們可以仿照第一節(jié)中我們介紹的勻加速運(yùn)動(dòng)的分解過(guò)程，對(duì)豎直上拋運(yùn)動(dòng)，設(shè)它的初速度為v0，那么它的速度就可以寫(xiě)成v= v0—gt的形式，位移寫(xiě)成x= v0t—g t2／2的形式。那這樣我們就可以進(jìn)行分解了。把速度寫(xiě)成v1= v0，v2=—gt的形式，把位移寫(xiě)成xl= v0t，x2= —g t2／2的形式，這樣我們可以看到，豎直上拋運(yùn)動(dòng)被分解成了一個(gè)豎直向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)豎直向上的勻減速運(yùn)動(dòng)。對(duì)于豎直下拋運(yùn)動(dòng)可以采取同樣的方法進(jìn)行處理。小結(jié)：（1）具有水平速度的物體，只受重力作用時(shí)，形成平拋運(yùn)動(dòng)。（2）平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平勻蓬運(yùn)動(dòng)和豎直自由落體運(yùn)動(dòng)．平拋位移等于水平位移和豎直位移的矢量和；平拋瞬時(shí)速度等于水平速度和豎直速度的矢量和。（3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。（4）如果物體受到恒定合外力作用，并且合外力跟初速度垂直，形成類似平拋的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只需把公式中的g換成a，其中a＝F合／m.作業(yè)布置：授課備注（教學(xué)班級(jí)的授課具體時(shí)間、教師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。）板書(shū)設(shè)計(jì)：平拋運(yùn)動(dòng)拋體運(yùn)動(dòng)（1）條件：具有一定的初速度；忽略空氣阻力；只受重力的作用（2）初速度為水平方向的拋體運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)。水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 （1）受力情況：不受力 （2）初速度情況：有 （3）結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。公式：豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 （1）受力情況：只受重力作用 （2）初速度情況：無(wú)（3）結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)