【總結】第一篇：《運算律》教學設計 《運算律》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版四年級上冊 《運算律》教學目標： 1、使學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程，理解掌握加法交換律和結合律，并初步感知加法運算律的價值。 ...
2025-10-19 23:10
【總結】第一篇：運算律教學反思 運算律單元教學反思 本單元內(nèi)容包括：加法交換律和結合律，乘法交換律、結合律和分配律，應用加法和乘法運算律進行一些簡便計算，應用加法和乘法運算律解決一些實際問題。這部分內(nèi)容主...
2025-10-16 03:14
【總結】3/3MRP基本運算邏輯---------------------------------------------------------基本MRP的運算邏輯基本MRP的運算邏輯圖如圖所示：圖1MRP運算邏輯圖下面結合實例說明MRP的運算邏輯步驟。如圖2是產(chǎn)品A的結構圖。圖2A產(chǎn)品結構圖于是，現(xiàn)在我們就可以計算各個產(chǎn)品及相應部件的需求量。
2025-05-13 22:32
【總結】ERP--MRP走近ERP引子???當今時代，在全球競爭激烈的大市場中，無論是流程式還是離散式的制造業(yè)，無論是單件生產(chǎn)、多品種小批量生產(chǎn)、少品種重復生產(chǎn)還是標準產(chǎn)品大量生產(chǎn)的制造；制造業(yè)內(nèi)部管理都可能遇到以下一些問題：如企業(yè)可能擁有卓越的銷售人員推銷產(chǎn)品，但是生產(chǎn)線上的工人卻沒有辦法如期交貨，車間管理人員則抱怨說采購部門沒有及時供應他們所需要的原料；實
2025-05-29 22:01
【總結】整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法先說出每道題的意義，再完成口算。??3152??3173??6125??3283??5254??147315225415467
2025-11-13 01:56
【總結】第一篇：加法運算律教學反思 加法運算律教學反思 本節(jié)課主要內(nèi)容是加法的交換律和結合律，并且孩子們剛學完四則運算，對四則運算已有較多感性認識。本節(jié)課我是以孩子們最熟悉的體育大課堂中的體育活動為情境引...
2025-10-19 18:45
【總結】第一篇：《加法運算律》教學設計 《加法運算律》教學設計 【教學目標】： 1、在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)加法交換律和結合律，學會用字母表示加法交換律和結合律。 2、在探索運算律的過程中，發(fā)展學...
2025-10-12 14:53
【總結】第一篇：加法運算律教學設計 “加法運算律”教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學教科書第7冊第56—58頁。 教學目標： 1．理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。 ...
2025-10-19 17:42
【總結】第一篇：乘法運算律教學設計 乘法結合律、交換律(宋體小三加粗)【教學內(nèi)容】(宋體小四加粗) 青島版義務教育教科書四年級下冊22～23頁，乘法交換律和乘法結合律。(宋體小四) 【教材簡析】(宋體小...
2025-10-12 18:06
【總結】第一篇：加法運算律教學設計 《加法運算律》教學設計 教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學四年級教學目標： 1、使學生參與探索加法交換律和結合律的過程，學會加法交換律和結合律，初步感知加法運算律的價值，發(fā)展應...
2025-10-15 21:09
【總結】第一關：輕松熱身（火眼金睛)1、25×=×25，運用了加法交換律（）2、24+18+72=24+(18+72)運用了加法結合律（）3、72÷25÷4=72÷（25×4）
2025-11-15 14:38
【總結】第一篇：乘法運算律教學設計 乘法運算律教學設計 教學目標 1、結合學生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學習乘法交換律和結合律，并能應用乘法交換律和結合律進行簡便計算。 2、在具體運算中了解乘除法各部...
2025-10-10 10:38
【總結】第一篇：乘法運算律教學反思 乘法運算定律教學反思 本學期學習了乘法運算定律。乘法運算定律包括乘法交換律、乘法結合律。 學生對于加法交換律和乘法的交換律掌握較好，然而對于乘法結合律則運用得不太理想...
2025-10-19 17:45
【總結】辯論七律與辯論邏輯 俗話說一百個觀眾就有一百個哈姆雷特，每個人的心里都有自己的一套辯論技巧。今天我給大家分享一些辯論中的小技巧，希望對大家有所幫助。 辯論七律與辯論邏輯 1、有"...
2025-04-05 03:17
【總結】小數(shù)的四則混合運算和運算律SJ五年級上冊五小數(shù)乘法和除法之前我們已經(jīng)學過整數(shù)的加減乘除，根據(jù)之前學過的知識填空。1、5×8÷4按（）的順序依次計算，先算（）法，再算（）法。2、5×8＋22先算（）法，
2025-08-05 07:09
鄂ICP備17016276號-1