邏輯思維能力的重要性-文庫(kù)吧
2025-07-21 17:48 本頁(yè)面
【正文】 能力”?！短熨x分析與潛能開(kāi)發(fā)系統(tǒng)》在美國(guó)ＳＳＰＰ（生物模式研究協(xié)會(huì)）組織的多元智能檢測(cè)系統(tǒng)原型的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)８年的國(guó)內(nèi)二次開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，建立了中國(guó)的常模體系，軟件已完成第六次升級(jí)，并于２０１６年向國(guó)家相關(guān)部門申請(qǐng)了發(fā)明專利、著作權(quán)證、注冊(cè)商標(biāo)等。此系統(tǒng)針對(duì)不同的人群（兒童版、青少年版、成人版《天賦分析與潛能開(kāi)發(fā)系統(tǒng)》），通過(guò)測(cè)量和分析外顯遺傳基因信息，客觀分析孩子的天賦潛能分布。旨在根據(jù)不同孩子的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)孩子特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)孩子的不足，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)孩子的全方面發(fā)展。簡(jiǎn)單的地說(shuō)，《天賦分析與潛能開(kāi)發(fā)系統(tǒng)》就是分析孩子的優(yōu)勢(shì)天賦后,根據(jù)不同年齡階段，做出揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短或揚(yáng)長(zhǎng)避短的《孩子教育培養(yǎng)建議》，從而科學(xué)地指導(dǎo)、培養(yǎng)我們的孩子！ 一點(diǎn)的痕跡，山風(fēng)呼呼，細(xì)雨微微。人行翦翦，心韻盈盈。思邃恒古，本義使然，讓思想的光芒照亮每個(gè)心靈，讓身心的熱量變作普照大地的明媚，讓蠕風(fēng)的蠢蠢欲動(dòng)萬(wàn)木復(fù)蘇的定格。在這片神圣的土地上，色彩是潔凈的象征，靜物是可修復(fù)的抱樸，人境是可絕緣的塵，合沓車馬也無(wú)喧。吾生有無(wú)涯而也無(wú)涯，知也
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