【正文】 。查閱資料 。實地考察? ?教師:閱讀奧秘在哪里學生觀看視頻思考 : 小麗為什么做事情很慢 , 奧秘在哪里 ?教師: 如果你在星期天要做下面幾件事 ,請根據自己的實際情況進行合理的安排?；顒尤?: 好經驗共分享教師: 怎樣做學習的主人呢 ?看看下面同學的經驗( 教材 P23), 你從中受到了哪些啟發(fā)?學生交流 :觀察教材圖文 , 并回答。教師小結: 把自己和別的好經驗, 放進學習錦囊 , 并在學習中隨時運用這些好方法。第二單元我們的學校教學目標: , 培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。, 找那些部門, 能夠說說自己的學校 , 介紹給別人聽。教學重點 : 了解自己的學校 , 能給他人介紹自己的學校 , 知道遇到困難怎么辦。教學難點： 培養(yǎng)學生熱愛學校的情感 , 培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。教學方法 :PPT演說課前準備:教師:課件。學生 :“了解我們的學校”小調查。教學時數 : 一課時教學過程 :一、新課導入聽歌曲《校園多美好》 ,邊聽邊看校園的圖片 ,請學生說一說自己的學校。二、新知講授活動一 : 我最喜歡的校園一角教師。 我們已經在學校生活了兩年多。 在這里 , 我們學習、 活動、 玩耍? ? 學校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材 P24頁, 下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里 ?為什么 ?學生交流 : 可以同桌討論。教師:閱讀教材 P25頁的閱讀角 ,說一說你最喜歡的校園一角是哪里 ?為什么 ?學生交流 :舉手發(fā)言 (圖書室、文化墻、足球場等等 ) ?；顒佣?: 我們的學校不簡單教師: 我們不僅喜歡校園里的一草一木 , 更關心學校的發(fā)展、變化 , 以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查 ,下面請同學們一起分享你的調查成果吧 !教師:讓我們開一個學校情況介紹會 , 各小組把了解到的情況向大家匯報。完成P27的表格?；顒尤?: 有了事情找哪里 ?教師: 在學校生活中 , 我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題 , 你知道該找哪個部門嗎?①同學當上了年級小記者 , 寫完的廣播稿應該送到哪里呢 ?②教室的門鎖壞了 , 找誰來修理呢 ?③如果同學的手指弄破了 , 到哪里去包扎呢 ?④對學校午餐有好建議,該到哪里反映呢 ?⑤我想借幾本書看 , 去哪里借 ?⑥我在操場上撿到一件外套 ,該交給誰?學生交流 : 小組討論, 小組代表回答。教師: 你們有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門解決的情況 ?學生交流 : 小組代表回答。教師: 知道怎樣才能解決問題嗎?請有經驗的同學分享一下吧 !學生交流 :( 看門牌 。 看校園示意圖。 指示牌、找同學或者老師幫忙等 ) 。教師: 我們來調查一下學校有哪些部門?這些部門的作用?；顒铀?: 一起畫張平面示意圖教師: 相信同學們對我們的學校非常熟悉 , 接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖, 可以簡單地顯示出學校的樣子 , 也幫助我們更加熟悉校園。 畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師: 站在在學校門口面對校園 , 看看前后左右都有什么 , 并畫下來 。 老師把主要建筑畫下來 , 同學在添加其他內容 。 用簡單的圖形表示建筑物并寫出名字。 畫在書上。教師小結: 通過這節(jié)課的學習, 你一定收獲頗豐吧 ,請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭 , 我們應該好好愛護我們的學校 ,讓我們的學校變得更加美好。5. 走進我們的老師教學目標: ,樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度、尊敬老師的情感 , 學會與老師交流 , 增進師生情誼。教學重點 : 了解教師工作的辛苦 , 正確對待老師表揚與批評。教學難點： 培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感 , 學會與老師交流 , 增進師生情誼。教學方法 :PPT演說課前準備:教師:課件。學生 : 完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。教學時數 : 一課時教學過程 :一、新課導入播放歌曲《我們愛老師》導入新課。二、新知講授活動一 : 我和老師的故事教師: 從幼兒園開始 , 老師就陪伴我們成長。我們和老師之間, 曾經有過許多難忘的故事? ?看教材 P32頁圖文 ,說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事 ?分享一下 , 你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事 ?學生交流 : 和老師一起做游戲。 老師給我講題。 老師為我打雨傘? ?教師:閱讀教材中的閱讀角。教師: 有時候我們當時不能理解或接受老師的做法 , 但事后發(fā)現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?如:課間老師催促大家出去活動。 同學不吃早飯老師很焦急等。教師: 有的同學認為老師是在管閑事 , 你是怎么想的 ?老師為什么這樣做 ?學生交流 : 小組討論后回答。教師: 老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。 看看下面的事例 , 遇到這樣的情況該怎么辦呢 ?例 1:剛把地面掃干凈, 不知道誰又丟了紙屑 , 老師批評我掃地不認真。真是冤枉? ?例 2: 老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。 我也很想回答 , 但老師總是不點我名。我真不服氣? ?學生交流總結: 當老師的批評不夠恰當 , 或者對我們產生了誤會時, 我們可以向老師說明情況 , 也可以向老師提出建議。 提出建議的時候要注意方式方法 , 也要尊重老師?；顒佣?: 老師, 您辛苦了教師:請選擇一位老師, 看一看他的任課表 ,觀察一下他的學校生活 , 把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班 ,別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。在書上完成。教師: 老師的工作很多也很辛苦 , 同學們想一想 , 我們可以做些什么 , 既有利于自己的成長和進步 , 又能減輕老師的負擔呢 ?學生交流 : 我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整 , 老師批改作業(yè)會輕松些。學生交流 : 我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突 , 老師就可以少操心。教師: 老師工作這么辛苦 , 可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的 ?組織活動: 分小組分別采訪一位老師, 了解老師的故事。 回到班上開個 “小小故事會” , 交流一下。教師:閱讀教材閱讀角。 學校還有很多工作人員默默工作 , 我們要尊重每一位工作人員。教師: 了解老師后 , 我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡 , 送上對老師的感謝、贊揚或者建議, 也可以送給你想感謝的工作人員哦。教師小結: 我們應該理解老師, 關心老師并和老師有良好的溝通 ,這樣我們的師生關系才能更好。教學目標:了解學校生活、 學校的設施、環(huán)境等 ,熱愛學校 , 珍惜校園生活 , 能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。培養(yǎng)學生關愛集體 , 關心校園的情感 , 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重點 : 了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等 ,熱愛學校 , 珍惜校園生活。教學難點： 培養(yǎng)學生關愛集體 , 關心校園的情感 , 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學方法 :PPT演說課前準備:教師:課件。學生 : 完成“校園垃圾報告” 。教學時數 : 一課時教學過程 :一、新課導入教師: 同學們, 我們的校園里還有許多美麗的地方 , 今天 , 老師就想跟小朋友們比一比 , 看誰發(fā)現校園里的美景最多 , 好不好 ?出示校園美景圖片 , 學生暢所欲言。二、新知講授活動一 : 我們的成長天地教師: 學校是我們成長的天地。在這里 , 我們不僅可以學到很多本領,認識不同的老師和同學 , 而且還可以參加各種活動。請同