【正文】 世界”的刻畫(huà)六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫(huà)教師：就讓我們抓緊時(shí)間開(kāi)動(dòng)聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫(huà)筆畫(huà)出窗后的心靈吧！可以畫(huà)自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。比比誰(shuí)的眼睛亮！ 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫(huà)一幅“亮眼睛” ，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。教師巡回指導(dǎo)。 提醒學(xué)生：重點(diǎn)刻畫(huà)眼睛，對(duì)周?chē)臇|西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪，用來(lái)襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。七、激勵(lì)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。 學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)的眼睛最亮、最有神。教師選擇有個(gè)性的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高大家的審美情趣。教師：眼睛對(duì)我們這么重要，我們要不要保護(hù)他們呀？那怎樣保護(hù)呢？學(xué)生討論自己怎樣保護(hù)眼睛。教師：同學(xué)們，知道我們國(guó)家每年有一個(gè)愛(ài)眼日，知道是哪天嗎？每年的6月6日是全國(guó)的愛(ài)眼日。每年愛(ài)眼日的主題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)愛(ài)眼日的了解教師：預(yù)防近視、珍愛(ài)光明。同學(xué)們，讓我們保護(hù)好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級(jí)上冊(cè)第 五 單元課題我的太陽(yáng)課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。教具準(zhǔn)備范畫(huà)圖片，繪畫(huà)用紙。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 準(zhǔn)備各類繪畫(huà)用具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。 講關(guān)于太陽(yáng)的故事。二、導(dǎo)入新課。 有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰(shuí)？為什么？ 觀看關(guān)于太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)片，感知太陽(yáng)對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。 揭示課題。三、欣賞感知。 太陽(yáng)到底是怎么樣的？1） 學(xué)生大膽自由的說(shuō)，甚至可以自由的到黑板上畫(huà)。2） 交流，小結(jié)。老師也不知道太陽(yáng)是怎么樣的？ 領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實(shí)實(shí)的太陽(yáng)。1） 看太陽(yáng)在哪里？2） 他老在哪嗎？什么時(shí)候會(huì)變？怎么變？3） 太陽(yáng)是什么顏色的？4） 太陽(yáng)是什么形狀的？5） 你能很清楚的看到太陽(yáng)嗎？他的光芒是怎么樣的？6） 你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？回教室交流，欣賞畫(huà)家作品與學(xué)生同齡人作品。1）談?wù)劗?huà)家的《太陽(yáng)》作品？你覺(jué)得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。四、學(xué)生作業(yè)。要求：畫(huà)3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽(yáng)；自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽(yáng)光的熾熱與無(wú)限；基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。五、教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、作業(yè)展評(píng)相互間評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)；鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：構(gòu)圖添畫(huà) 裝飾涂色完成教后反思: 賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級(jí)上冊(cè)第 六 單元課題奇妙的撕紙課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫(huà)，表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并能粘貼、添線成畫(huà)。難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫(huà)的創(chuàng)造能力教具準(zhǔn)備教具：各色紙片，繪畫(huà)工具，若干范品學(xué)具：水彩筆，膠水。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、組織教學(xué)教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課 學(xué)生嘗試練習(xí)：“跟我一起撕”色紙隨意撕：1） 師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的有什么不一樣？2） 我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？3） 你能撕個(gè)正方形嗎？4） 你還能撕什么形狀？ 展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開(kāi)心嗎？ 揭示課題三、欣賞感知 我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔?學(xué)生再次嘗試練習(xí)：你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開(kāi)不開(kāi)心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開(kāi)心？為什么？ 隨意的撕，我們沒(méi)有約束，所以我們很開(kāi)心，那就讓我們?cè)匍_(kāi)心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。 你覺(jué)得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維 師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。 你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？ 學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。 學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。 （引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力。） 二、欣賞感受、拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。 1）哪一幅畫(huà)的色彩最美麗？ 2）哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣？ 3）哪一幅畫(huà)的月亮最新奇？ 師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ 師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？ 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。 （學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。） 三、自主表現(xiàn)、穿插評(píng)價(jià) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。 在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。 學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。 （大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。） 四、課堂總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。 學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問(wèn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。 （體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。） 你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫(huà)一下？使它更形象？ 學(xué)生嘗試練習(xí)：學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫(huà)一下。 學(xué)生交流，看來(lái)沒(méi)用的紙，一下子被我們賦予了生命！！ 引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫(huà)成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋?huà)成一幅有意義的畫(huà)五、教師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、課堂小結(jié)作品展示。學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的撕紙?zhí)懋?huà)。教后反思：賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級(jí)上冊(cè)第 七 單元課題我的拼音卡片課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。教具準(zhǔn)備教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，一根絲線。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課對(duì)比導(dǎo)入1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。如：數(shù)字卡片，英語(yǔ)卡片，識(shí)字卡片等等。2）、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片？為什么？3）、說(shuō)說(shuō)卡片的用處？有什么好處？給我們帶來(lái)什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知 啟發(fā)想象變形1）、“開(kāi)小火車(chē)”讀拼音字母卡片2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？3）、今天小字母?jìng)円_(kāi)個(gè)別開(kāi)生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說(shuō)怎么樣？4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？5）、全班交流，相互補(bǔ)充。 制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母嗎?2）、我們將它變成了什么？3）、出示畫(huà)的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。五、教師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、課堂小結(jié)學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 寫(xiě)字母（頂天立地） 勾雙線描繪花紋顏色教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級(jí)上冊(cè)第 八 單元課題我和月亮做朋友課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 難點(diǎn)：在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維教具準(zhǔn)備教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。 學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒等。 教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維 師：小朋友！你能為