【總結(jié)】簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表(BPRS) 2003-10-1913:08:27 簡(jiǎn)明精神?。疲┝勘恚═heBriefPsychiatricRatingScale,BPRS),由Overall和Gorham...
2024-11-19 05:22
【總結(jié)】Loewenstein認(rèn)知功能評(píng)定量表操作及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、使用說(shuō)明1.使用LOTCA前,請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下對(duì)各項(xiàng)測(cè)試的描述以及正確的操作方法。2.絕大部分測(cè)試項(xiàng)目的評(píng)分都是從1分(最低)到4分(最高),但以—F測(cè)試項(xiàng)除外:①三個(gè)物品分類測(cè)試項(xiàng)評(píng)分從1分(最低)到5分(最高);②兩個(gè)定向測(cè)試項(xiàng)評(píng)分從1分(最低)到8分(最高)。
2025-07-14 16:20
【總結(jié)】項(xiàng)目量表軀體外觀情況人體形態(tài)評(píng)定身體姿勢(shì)評(píng)定體格評(píng)定身體圍度(周徑)的測(cè)量P2心肺功能評(píng)定心功能評(píng)定心臟功能分級(jí)及治療分級(jí)(美國(guó)心臟學(xué)會(huì))P3自覺(jué)用力程度分級(jí)(RPE)P3肺功能評(píng)定呼吸功能分級(jí)評(píng)定呼吸困難分級(jí)P4肌力評(píng)定徒手法肌力檢查(MMT)P4肌張力評(píng)定肌張力肌張力的神經(jīng)科分級(jí)方法P5痙攣改良Ash
2025-07-17 22:02
【總結(jié)】第四節(jié)評(píng)定量表心理學(xué)系 肖蓉1南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系一、評(píng)定量表概述l并非嚴(yán)格意義上的心理測(cè)驗(yàn)l強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,理論背景不太嚴(yán)格l簡(jiǎn)便易操作l評(píng)價(jià)多采用原始分直接評(píng)定l量表控制不如智力、人格測(cè)驗(yàn)?zāi)菢訃?yán)格,有些可公開(kāi)發(fā)表l有自評(píng)量表,也有他評(píng)量表2南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系二、常用的自評(píng)量表l(一)90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表(SCL-90)
2025-08-15 20:37
【總結(jié)】目前臨床較為實(shí)用的康復(fù)評(píng)定量表簡(jiǎn)介:一、偏癱的運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定:一類是未量化的等級(jí)評(píng)定方法,如Brunnstrom法,Bobath法一類是量化的評(píng)定方法,如Fugl—Meyer量表(最常用的)1、Brunnstrom評(píng)定法:瑞典物理治療師Brunnstrom于20世紀(jì)中葉對(duì)大量的偏癱患者進(jìn)行了長(zhǎng)期臨床觀察,發(fā)現(xiàn)偏癱的恢復(fù)過(guò)程幾乎是定型的連續(xù)過(guò)程,對(duì)
2025-08-18 16:45
【總結(jié)】簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表(BPRS) 圈出最適合病人情況的分?jǐn)?shù) 依據(jù)口頭敘述 依據(jù)檢測(cè)觀察 未測(cè) 無(wú) 很 輕 輕 度 中 度 偏 重 重 度 極 重 0 1 ...
2024-11-19 05:15
【總結(jié)】......孤獨(dú)癥評(píng)定量表(內(nèi)部資料)目錄A:測(cè)題及補(bǔ)充測(cè)試步驟………………2-27B:測(cè)試材料……………………………28-29C:仿畫部分評(píng)發(fā)標(biāo)
2025-06-29 05:29
【總結(jié)】臨床心理咨詢(xīn lǐzīxún)心理治療 進(jìn)修班 2024年3月 第一頁(yè),共一百三十七頁(yè)。 常見(jiàn)(chánɡjiàn)精神科癥狀評(píng)定量表 鄭洪波 主任醫(yī)師教授(jiàoshòu)研...
2024-11-19 04:07
【總結(jié)】康復(fù)醫(yī)學(xué)科失語(yǔ)癥評(píng)定表ABC法操作手冊(cè)一.談話(流暢度9-27分、信息量0-6分)(錄音)X將病人談話錄音,對(duì)7、8項(xiàng)應(yīng)鼓勵(lì)盡量多說(shuō),錄音至少5-10分鐘,病人連續(xù)說(shuō)時(shí)不要打斷他。一分鐘內(nèi)無(wú)或偶有文法結(jié)構(gòu)詞為無(wú)文法結(jié)構(gòu),一分鐘內(nèi)一半以下語(yǔ)句有文法結(jié)構(gòu)詞為少。信息量:記分表現(xiàn)0分啞1分刻板言語(yǔ),或難以聽(tīng)懂的錯(cuò)語(yǔ)、咕嚕聲,不表達(dá)任何信息2分
2025-06-30 22:54
【總結(jié)】轉(zhuǎn)型期家庭壓力特征和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用本研究獲上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金和上海社會(huì)科學(xué)院重大課題資助,課題組成員包雷萍和劉汶蓉對(duì)本文的形成也有所貢獻(xiàn),在此深表謝忱![作者簡(jiǎn)介]徐安琪,上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員,上海,200020;張亮,上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所助理研究員,上海,200020。徐安琪張亮[摘要]境外關(guān)于資源對(duì)家庭壓力作用的研究偏
2025-06-28 06:36
【總結(jié)】GMFM粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)定量表A.臥位與翻身1.仰臥位:頭正中位:在四肢保持對(duì)稱的情況下旋轉(zhuǎn)頭部0頭不能維持于中線1頭能維持于中線1-3秒2頭能維持在中線,轉(zhuǎn)頭時(shí)四肢不對(duì)稱3完成位置:頭位于中線,有可能的話手臂放松且對(duì)稱放置方法:引導(dǎo)孩子的頭從一側(cè)轉(zhuǎn)向另一側(cè),或跟隨物體從一側(cè)轉(zhuǎn)至另一側(cè)。孩子能在引導(dǎo)下保持手臂不動(dòng),或者可以在較小孩子盡力去得到物體的時(shí)候,觀察其上肢運(yùn)
2025-07-17 14:06
【總結(jié)】UPDRS評(píng)分J統(tǒng)一帕金森病評(píng)定量表UnifiedParkinson’sDiseaseRatingScale,UPDRS?末次服藥時(shí)間:□□□□年□□月□□日,□□點(diǎn)???????????□□分??
2025-07-18 14:48
【總結(jié)】第五章社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論基本假設(shè)1、人類的生存需要與他人共同合作,以及仰賴他人協(xié)助。2、人類生命發(fā)展歷程都會(huì)遭遇一些可預(yù)期和不可預(yù)期的生活事件。3、人類在遭遇生活事件時(shí),需要資源以因應(yīng)問(wèn)題,其中包括個(gè)人的內(nèi)在資源與外在資源。4、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是屬于外在資源的一類,可分為正
2025-05-12 12:40
【總結(jié)】社會(huì)支持理論?基本假設(shè)1、人類的生存需要與他人共同合作,以及仰賴他人協(xié)助。2、人類生命發(fā)展歷程都會(huì)遭遇一些可預(yù)期和不可預(yù)期的生活事件。3、人類在遭遇生活事件時(shí),需要資源以因應(yīng)問(wèn)題,其中包括個(gè)人的內(nèi)在資源與外在資源。4、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是屬于外在資源的一類,可分
2025-05-12 12:38
【總結(jié)】?jī)和杏X(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表兒童姓名:________性別:___年齡:____年級(jí):____出生日期:________檢查日期:________兒童主要的問(wèn)題或困難:親愛(ài)的家長(zhǎng)同志:兒童的學(xué)習(xí)能力,最主要的是大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)的良好協(xié)調(diào),要提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率,必須先了解兒童的腦及生理的發(fā)展,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了下面的問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)兒童平日的表現(xiàn)認(rèn)真填寫
2025-07-14 17:25