手機(jī)支架的設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-07-21 09:12 本頁(yè)面
【正文】 教師總結(jié)：無(wú)論是處于使用還是閑置的狀態(tài)，支架可以使手機(jī)呆在一個(gè)最理想的角落，讓你觸手可及，十分方便。觀察 圖片并回答教師提出的問(wèn)題明確問(wèn)題明確解決問(wèn)題受到的限制提問(wèn)1：請(qǐng)分析支架的特點(diǎn)，如需要哪些基本功能等。提問(wèn)2：分析自己的技術(shù)能力，有無(wú)條件設(shè)計(jì)手機(jī)支架。提問(wèn)3：分析在設(shè)計(jì)手機(jī)支架的過(guò)程中會(huì)受到哪些限制。 回答問(wèn)題，明確設(shè)計(jì)任務(wù)，思考并提出設(shè)計(jì)要求明確設(shè)計(jì)任務(wù)及要求一方面，設(shè)計(jì)要求要增加對(duì)支架的指標(biāo)和限制，如果沒(méi)有，學(xué)生會(huì)有較大的隨意性，甚至把支架設(shè)計(jì)成藝術(shù)品。另外要明確對(duì)設(shè)計(jì)本具有一定的可行性和操作性。手機(jī)支架的設(shè)計(jì)要求：，體積適當(dāng)，可以調(diào)整角度；，外觀較好，操作方便；、強(qiáng)度足夠好，能承受手機(jī)重量。（二）制定設(shè)計(jì)方案運(yùn)用不同的材料、結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)方案；任何設(shè)計(jì)方案都有改進(jìn)的可能性，好方案決不會(huì)僅有一個(gè)。設(shè)計(jì)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及預(yù)期目標(biāo)收集信息 展示收集到的信息并歸類(lèi)：；；；；………學(xué)生回答收集到哪些方面的信息，通過(guò)哪些途徑收集信息設(shè)計(jì)分析、物、環(huán)境分析設(shè)計(jì)對(duì)象所要解決的主要問(wèn)題。 ：美觀、實(shí)用、環(huán)保、造型、質(zhì)量、符合人的心理特點(diǎn)等。面對(duì)收集到的各種信息，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，找出設(shè)計(jì)需要解決的主要問(wèn)題，并找到方法方案構(gòu)思分形材料展示實(shí)驗(yàn)室提供的材料：硬紙板、桐木板、三合板、衫
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