桃花源記》教學設計-文庫吧
2025-07-21 08:38 本頁面
【正文】 所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，是臨別贈言性質(zhì)的文體。時代背景：兵連禍結(jié)的晉、宋期間（公元421年），其時作者57歲，已隱退農(nóng)村達十多年，對廣大農(nóng)民的苦難深有感受。文中描繪了一個沒有壓迫、沒有剝削，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的理想社會。這在一定程度上反映了農(nóng)民的愿望，同時對于當時的社會也是一種否定。二、讀準課文三、通讀課文知識歸類通假字：便要還家（要，同“邀”，邀請。）古今異義：妻子 絕境 無論 鮮美 不足 交通 儼然一詞多義舍 志 尋 其 并 為 然文言句式判斷句省略句整體感知：本文的線索是什么？可以分為幾層？線索：魚人進出桃源的經(jīng)過。一（1段）武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃林。二（3段）漁人進入桃源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。三（5段）漁人離開桃源后，太守等人先后探訪桃花源未果的情形。(再尋桃源）感知文意，合作探究漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？看到的桃花林是怎樣的？景物描寫有何作用？漁人進入桃源后，看到了怎樣的景象？桃花源人見到漁人有什么反應？說明了什么？桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？表現(xiàn)了桃花源人的什么特點？漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋
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